老师总结：孩子语文成绩不好 可能是这5大根本原因！

文：逗号

得语文者得天下！

不管是基础教育还是中高考，语文的地位都是第一重要。

但对于有些孩子来说，语文是他们比较头疼的学科。

其实，这很有可能是在语文学习的过程中存在很多盲区和误区。

有资深老教师总结，孩子语文成绩不好，很有可能是以下这些原因。

1、基础知识薄弱

这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。

老是做一些难题，认为做基础题没用。

但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。

对症下药：

督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

拼音知识、汉字知识、词语知识、句子知识、标点符号、语段知识、修辞知识等都要认真掌握。

对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。

对于课本中的典型问题，一定要深刻理解，并学会解题后反思。

语文基础知识的掌握就是一个慢慢积累的过程，不是一蹴而就，一定要有耐心。

2、不重视阅读

苏霍姆林斯基曾说：一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。

阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

对症下药：

首先父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道阅读是一件重要的事情。

父母可以给孩子念故事书，让孩子产生听故事的兴趣，从而爱上阅读。

让孩子选择自己喜欢的书来读，不要在孩子读书的时候打扰孩子。

周末的时候可以带孩子去图书馆，感受一下书籍浩瀚的海洋。

引导孩子阅读过程中，可以把好的词语、句子、以及自己的感想等记录下来。

阅读，强化孩子的天赋，助力孩子的智慧成长。

3、不勤于动笔

俗话说：好记性不如烂笔头。

记性再好，也不如用笔经常去记记。

因为人的记忆是有限的，你记的东西越多，前面的东西就会忘记得越快，如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就十分方便。

对症下药：

养成写自己的好习惯，日记内容可长可短，关键在于长期坚持。

养成记随笔的好习惯，每次外出活动时，把自己的所见所闻随时记录下来。

在读课文或预习课文时，把优秀的词语、句子等记录下来。

对于课文后面的练习题，最好先动笔做一做，看看自己掌握了多少。

在所有题型中，作文是占比分最大的一道题，要让孩子爱上写作，提高写作能力。

勤于动笔，才能有所收获。

4、不积累素材

俗话说：知识在于积累。

对于语文来说，如果没有好的知识积累，就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。

平时素材积累的少了，课外知识薄弱，写作文就会一片空白。

对症下药：

从语文课本进行素材整理，可根据课内人物或课文作者进行分类。

课外阅读经典名著、报纸杂志等，都可以进行素材的积累。

可以和同学之间交流积累本，可以花几分钟解说素材，并谈感受。

日常生活中积累素材，做一个生活有心人，感受生活的真谛。

平时准备一个摘抄本，随时随地积累素材，积累字词、文学常识，还要把读到的好句好段记下来。

养成积累素材的习惯，是学好语文的法宝。

5、答题不规范

考试答题规范对于分数影响是很关键的，影响答案的正确性和正确率。

很多孩子明明答案是正确的，却没有拿到满分，是因为忽略了答题的规范性。

答题不规范，会直接造成非智力因素造成的考试失分。

对症下药：

认真通读所有题目，做到理解题意，明确题目的要求。

带着问题通读文章，了解文章主要内容，揣摩中心思想。

带着问题逐条解答，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

检查，看回答是否切题、内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

平时练习中培养答题规范，在其作业、随堂测验中，都可以培养答题规范。

只要做到了细致规范答题，并有较好的基础储备，语文得高分不是难事。

学好语文，千万不能急功近利。

语文学习不是一蹴而就的事情，是一件比毅力的事情。

提升语文成绩，家长要帮助孩子摆正心态，建立良好的语文学习习惯，帮助孩子从容应对。