一年级数学第三单元是“符号意识”的起始课 拿下这一单元很重要

一年级数学第三单元是“符号意识”的起始课，拿下这一单元很重要

研究表明具有符号意识的孩子，抽象思维会强大一些，数学也会比一般人学得好。

而一年级数学第三单元第一课时是”符号意识”培养的起始课，拿下这一单元，对宝宝今后的数学学习帮助很大，所以宝妈宝爸也了解一下！

本节课，教学目标有认、读、写数及数的两层意义（基数和数序），然而有一个更加深层的东西往往被我们遗忘，那就是符号意识的培养。

在第三单元第一课时，有意识让学生感受到数字符号的魅力，（就是一个数字可以表示很多数量相同的东西，只要他们的数量同样多样。）这是本节课培养学生符号意识必须要做的。错过了这个机会，后面再让孩子意识到数字也是一个符号就比较难了。

为了落实这个想法，我们必须用正反两种相对的形式让学生讲出数字和它们所表示物品之间的关系。

从课文主题图提炼出的数与物品之间的关系

问：房子、狗、老奶奶、盆为什么都能用数字1表示？生：因为他们的数量都是1。

问：数字1除了能表示1所房子、1只狗，1位老奶奶和1个盆子外，还能表示什么？生：1支笔，1朵云，1只蝴蝶……

问：那数字1表示什么意思？生：1所房子、1只狗，1位老奶奶……你的意思数字1表示只有1个，是这个意思吗？是。

反过来说，只要数量是1的都能用几来表示？生：数字1来表示。不管是人，动物，小草，小花，石子等等的一切，数量只有1个，我们都能用数字1来表示，是这个意思吗？是，你们太棒了！发现数字神秘的地方！把掌声送给自己。

同样的对话用在认识2、3等身上，从而使学生发现数字符号的意义，数量相同的就能用同一个数字符号来表示，不管它是什么。

等孩子们学到五年级又突然发现竟然能只用一个字母就可以代表所有不同量的数，那才是一种惊喜，这才是真正的数学教育，这才是数学的魅力所在！你说是不是？

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