不常和班主任联系 我的孩子因此吃亏了？

不常和孩子的班主任联系，自己的孩子会不会因此“吃亏”呢？老教师可以很负责任地告诉你：不会！

很多家长看到别的学生家长对班主任比较“殷勤”，联系比较频繁，其孩子好像也真的得到了一些“关注”。所以，要不要常和孩子的班主任联系呢？怎么和老师沟通才更有效？这也是让很多家长很纠结的事情。

班主任多关注某些孩子，是出于班级管理和教育教学的需要。

班主任关注比较多的孩子一般分为三类，一类是“问题孩子”，这些孩子学习或者品行方面存在这样那样的问题，如果不能及时解决会影响孩子个人甚至给整个班级带来负面影响。这种孩子家长一般并不“积极”或者不愿意和老师联系，倒是班主任比较着急，常常要主动联系家长沟通孩子存在的问题，是班主任最“操心”的学生。

第二类是“边缘孩子”，这类孩子学习状态常有起伏，成绩不稳定，基本每次考试都需要老师给“把脉”。成绩好了，需要老师的肯定，想办法保持住成绩；考得差了，需要老师的安抚和鼓励，争取以后的进步。这样的孩子可谓让是班主任最“尽心”的孩子。

第三类是“拔尖孩子”，这些孩子在班里常常是起到带头或者凝聚作用，一旦他们出现闪失，影响的是整个班级状态。班主任自然是时刻关注着，这也是让老师最“放心”的孩子。

所以说，班主任不会因为家长的频繁联系就给某个孩子“好处”。相反，如果家长不能把握和老师联系的“度”，可能会引起老师的反感。

家长和班主任联系，需要把握“度”。

大家都知道，小学老师每天要扯着嗓子管教几十个“熊孩子”，初中老师要绞尽脑汁和青春期的学生“斗智斗勇”，高中老师每天“起得比还鸡早、睡得比狗还晚”。若是家长再有事无事地就给老师打电话、发消息，或者一件事情纠缠个没完没了，真的很让班主任“抓狂”。

班主任也是学生的责任人，孩子出现问题了，班主任和家长一样着急，这种时候家长需要及时和老师联系沟通，共同想办法帮助孩子解决问题。如果事情紧急，家长也不用过多考虑联系的时间、方式，因为此时大家完全是心往一处想、劲往一处使的。

班主任也是普通人，平时工作很是辛苦，若是孩子状态正常，家长可以隔一段时间（如一个月）和班主任常态沟通一次，了解孩子的在校表现即可。大家可以做个简单的计算，每个班50人，如果按照每个学生家长3至4周和老师沟通一次的频率计算，老师每天就得接听两个家长的电话，长年累月如此，也不轻松。

老师也有自己的生活，也不希望有太多无谓的打扰。家长和班主任之间，是因为教育孩子产生的交集，并不应该有过于密切的私人关系，度的联系和沟通会让彼此都舒服。事无巨细都要联系老师、过于关心老师的个人生活、甚至自己孩子早上打个喷嚏都要给班主任说一声，这样的家长让人很无奈。我曾经遇到过一个在孩子班主任朋友圈做“点赞狂魔”的家长，人家不论发什么他都要去“献媚”，老师最后不得已屏蔽了他。

最好孩子的后勤保障和心情输导，是对老师最大的支持。

父母是孩子最好的老师，不仅仅是指父母在行为上的示范作用，也包括父母应该给孩子全方位的教导。

随着孩子年级的增长，家长可能无法在知识上直接进行辅导，但是起码能在饮食起居上根据孩子需求做好保障。还应该做好孩子的心理疏导和调控，让孩子每天高高兴兴去上学，就足够了。

我曾经非常幸运遇到过一个家长，她通过孩子了解到班里有点小波动，可能会对班级产生比较大的影响，但是身为班主任的我并不知情，她就主动把情况反馈给我，让我在班级工作中避免了被动，我很是感激。说实话，我也比较关注她的孩子，但不是因为家长的表现，而是这个孩子本就是班里的尖子生，是班级管理的“核心”。

老师对孩子的关注度看起来不同，是因为每个孩子的特点不一样，需要解决的问题不同。

毕竟，老师的职责，是对所有孩子负责，给孩子的是无差别的爱。你说呢？