宝宝学龄前接触英语的利和弊！75句英文短语给宝宝创造语境

曾经黄多多在真人秀节目中用英语对话，被网友吐槽“外国的月亮圆”才秀英语的。学英语是崇洋媚外，说英语好就是在炫耀？把无知当真理的人越来越理直气壮。

英语也好，德语日语法语阿拉伯语也好，接触一门外语就是接触另一个国家的文化，开启另一个世界的大门。只是英语的流通性和实用性更强，高考也无法逾越，所以成了大家讨论的重点。

学龄前接触英语的利与弊：

学龄前已经在学英语的孩子，到了小学可能会这样：

积极影响：觉得英语是生活的一部分，不需要刻意当成一门陌生课程去学。

消极影响：老师讲的太简单，不用认真听讲。

学龄前没接触英语的孩子，到了小学可能是这样：

积极影响：觉得英语很新颖，充满好奇和挑战。

消极影响：习惯了母语的表达，不理解为什么要学，容易排斥。

所以，学与不学，对孩子的影响取决于孩子的本身是否积极乐观，再说深一点，还是看家长的引导。

多大学英语最好？

出生在双语家庭，当然是出生就学。让孩子适应跟爸爸讲话和跟妈妈讲话需要不同的语言，孩子一岁就可以对英文理解的游刃有余。

有双语能力的家长，可以从宝宝出生给他营造英语的环境，但是不要一句话夹杂一两个单词，容易让宝宝母语混淆。

一般家庭过早接触英语的孩子，反而不确定该如何表达，造成语话迟的现象。建议孩子在学说话能说成句子的时候开始教英语。以短语为主，避免硬生生的翻译。

比如“excuse me”"you are welcome"这种常用又简单的句子。而不是问孩子“小狗怎么说？”“boy是什么意思？”文章配图中的英文短语希望可以帮到你。

孩子排斥英语还要教吗？

同一个家庭的两个孩子一起学英语，大宝4岁已经可以自如的用中文表达，小宝2岁正在学话阶段。大宝会在妈妈念英文绘本的时候要求妈妈翻译成中文念。但是小宝无这种需求，表现的对英文阅读很好理解。这个妈妈仍然坚持跟大宝说，念完这个英文绘本，妈妈给你再读两个中文故事。

有些孩子不愿意听英文，不一定是排斥，只是不太好接受，习惯了会好些。也有些真的是抵制排斥，直接喊我为什么非要学这个！那就不要勉强孩子。

毕竟当今国力下，20年后英文不一定是找工作必备技能，会英文与未来的幸福也不一定有联系，最多就是翻译一下奶粉说明书或者疫苗注意事项，你懂的。

如果孩子将来真的需要英文，不会就错失很多，他只要愿意，60岁开始学也来得及。

学英文一定要请外教吗？

外教可以创造更好的英文环境，尤其是口语方面会有显助提升。如果孩子有出国或者移民计划，外教可以提前适应。

但是不一定外教的英语发音就一定是最标准的，中国人也不是都普通话标准，郭德纲相声也提过河南人教土鳖公主学中文的段子，所以不需要盲目的追崇外教。

国内的教师更理解考试要领，教的英文更趋近于正规语法。比如日常中文“你吃饭了吗？”“吃了吗？你？”两种表达都可以理解，但是外国人的中文考试卷子上，标准答案只有第一句。

如何给宝宝启蒙英语？

读绘本是最直接有效的，是家长与宝宝的互动，语言的本质是用于交流。绘本是家长与宝宝的亲子交流，是人与人的对白。

家长英语稍差，可以用朗朗上口的英文儿歌做启蒙，家长跟孩子一起学，共同进步，也能激发孩子的兴趣。

家长对英语一窍不通，可以使用点读笔，学习机等辅助工具，但是也要全程陪伴孩子学习成长。才能让孩子愿意学，不排斥。

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