机器人教育 给孩子一个好的未来！

随着智能机器人技术的飞速发展，未来10到30年将是机器人的世界，机器人教育也将迎来巨大的发展，机器人教育是一门涵盖电子、技术、工程、数学和物理等各个方面的科学和技术知识的一门课程，不仅包括组装机器人，还包括一系列考验科学技术素养和思维能力的课程，例如调试电路、编程控制和信息反馈处理，在这个过程中，青少年将成长为有很好的技术素质的新时代的人才，并且具有更好的创造力和新思维。

一、从要求我学习，直到我要学习

传统教育是知识转移和模仿的填塞式训练模型，学生处于被动状态，而机器人教育则完全相反，它以学习者为核心，一个项目就是一个需要解决的问题，没有标准答案，也没有模仿对象，老师引导学生完成课程项目，孩子自己通过探索、分析、创新和实践完成，具有挑战性，从而使学生对学习产生更多的兴趣，学习效率将大大提高。

二、跨学科交叉，综合性强

传统教育的单一主题基本上是培养单一的知识或技能，虽然有动有静，但是界限被划分的非常清晰，教育型机器人非常全面，并集成了数学、物理、化学、生物学、机械、电子、材料、能源、计算机硬件和软件、人工智能和其他学科，学生可以接触到许多领域的科学和技术知识，并且学习过程中通过动态和静态相结合，可以锻炼脑力和动手能力，从而使学生可以进行更好的锻炼。

三、团队合作

传统教育注重个人知识，技能或能力的发展，是学生的个性化行为，无论是在日常教学中还是在正式比赛中，机器人教育都要求学生组成团队来完成既定任务，团队合作能力的发展是机器人教育的主要内容之一，同一小组的成员可以在完成项目的过程中相互合作，增强团队意识，并在分工与合作中看到自己的优势，以便更好地了解自己，更重要的是，团队合作是学生的必经之路，机器人教育无疑可以帮助学生比传统教育更好地融入现实。

四、注意能力，学会应用

机器人教育使用竞争作为验证能力的一种手段，比传统的教育评估系统更能代表学生的能力，而且，机器人竞赛的水平和规模是不同的，学生有机会与来自世界各地的选手竞争，见识更广，可以被更多的人认可。

没有孩子会拒绝组装模型，每个孩子都希望有一个能听话的机器人。

机器人是为这个梦想而生的，与普通的组装玩具相比，这种机器人具有类似于人体的“大脑”，并且该机器人的“肌肉和骨骼”由组装件组成，这些包括智能可编程控制器、电动机、红外传感器等，它们赋予机器人驱动其行为的“意识”。

孩子需要做的就是建造一个机器人，并执行编程和输入指令，以使机器人完成设定的动作，不要小看这样的“拼装玩具”，由于在儿童智力开发的教学中表现很好，它已成为许多父母必买产品中的一项。

是孩子的想象力激活了它，你是不是想在遇到攻击时使机器人保护你？没问题，机器人配备了一个非常灵敏的红外传感器，可以检测各种物体，只要通过编程进行指导，它就能做出你想要的各种反应。

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