智搭:机器人少儿编程教育 未来教育的风向标
随着智能机器人技术的快速发展,未来10~30年将是机器人的世界,机器人教育也将迎来大发展.机器人教育是一个涵盖电子,技术,工程,数学,物理各方面理工科知识的一个综合性很强的课程,不仅仅是组装机器人,还包括调试电路,编程控制,信息反馈处理等一系列考验科技素养与思考能力的课程,在这个过程中,青少年将成长为科技素质极高,有创造力和新思维的新时代人才。
科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Artsd、数学Mathematics
一、从要我学,到我要学
传统教育是知识传授式与模仿式的填鸭式培训模式,学生处于被动状态。而机器人教育却完全相反,它以学习者为核心,一个项目就是一个需要解决的问题,没有标准答案,没有可以模仿的对象,教师引导学生通过探索自主完成课程项目,分析能力、创新能力、实践能力缺一不可,挑战性强,学生学习兴趣更强,学习效率大大提升。
二、多学科交叉,综合性强
传统教育单科基本培养单一的知识或技能,或动或静,界限极为明确。教育机器人综合性很强,集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等学科,学生可以接触到众多领域的科学与技术知识,而且学习过程中动静结合,脑力与动手能力都能得到磨炼,能使学生获得更加全面的锻炼。
三、团队协作,接轨现实
传统教育注重个人知识、技能或者能力的养成,是学生个人化的行为。而机器人教育,无论是日常的教学还是正式的比赛中,都有可能要求学员组队完成既定的任务,团队协作能力的培养是机器人教育的主要内容之一。同组成员能够在完成项目的过程中相互配合,提升团队意识,更在分工合作中看清自身长处,从而更好地了解自己。更重要的是,团队协作是学生毕业参加工作的必然模式,机器人教育无疑能比传统教育更好地帮助学生接轨现实。
四、注重能力,学以致用
机器人教育则以比赛为验证能力的方式,比起应试、考证、评级等传统教育的评定体系,更能体现学员能力的高低。而且,机器人比赛的级别、规模各不相同,学生有与世界各地选手同台竞技的机会,舞台更为宽广,能够得到更高的认可。
没有孩子会拒绝拼装模型,而且每个孩子都希望拥有一个自己说什么,它就做什么的“听话”的机器人。
机器人正是为这个梦想而生的。相较于普通的拼装玩具,机器人拥有和人体相似的“大脑”,由拼装单件组成了机器人的“肌肉和骨头”。其中包括了智能+可编程控制器、电动马达、红外感应器等,让机器人有了驱动其行为的“意识”。
孩子需要做的就是搭建一个机器人,并进行“编程”、输入指令,使机器人完成设定的动作。不要小瞧这样一个“拼装玩具”,正因为在儿童智力开发的教学中,表现优异,已经成为不少家长必购清单上的一项。
而激活它的,正是孩子的想象。如果你想让机器人在你面对袭击时挺身而出?没问题,机器人配备了灵敏度极高的红外线感应器,能够探测各种物体,你只要通过编程引导,它就可以给出任何你想要的反应。
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