中原品牌会专访于欢英语创始人Grace:为幼少儿英语带来全新模式

▲ 于欢英语创始人于欢

幼少儿英语已然成为儿童教育行业的热门，主要是因为每个家长都不希望孩子输在起跑线上，然而，在3-12岁的幼少儿英语教育上存在诸多误区，比如如何正确激发学习兴趣，如何真正掌握这门技能，如何同时满足应试与应用……今天我们通过于欢英语创始人于欢女士11年的教育经历，逐层剖析孩子们更能接受的学习方法。

工作7年，回归河南为幼少儿英语带来全新模式▼

“一直以来，于欢都是一位有长远规划的人，在各个阶段都清楚自己的目标。在大学三年级即修完所有学分，大四期间便申请去北京工作，7年的磨练从基层员工做到高层管理者。而此时，面对家庭的责任，事业的决策，她毅然选择回归河南，并通过自己的努力带给孩子们一套全新的英语学习模式。”

中原品牌会：于欢英语倡导的是“不背单词，不学语法”，这具体是怎样一种学习方法呢？

于欢：简单说，就是我们没有教材，从不刻意去学习英语，而是创造一个语言环境，让孩子通过反射习得这种技能。

之所以不选用教材，是因为教材不是中国人写的，就是英语国家写给外国人的，那么这一定不是一个母语学习者应该有的状态，正如我们从小说汉语，肯定是不需要教材的。

我们引进绘本、小说、动画片、大电影等原版素材，营造一个全英文的母语环境，实现与国外孩子几近相同的成长节奏。当前期培养好孩子这种学习能力之后，再辅以翻讲课堂、校外实践、话剧排练等一系列课程，让孩子自然接受从技能到学科的转化。

中原品牌会：于欢英语专注于3-12岁的幼少儿英语教育，是因为这是第二外语学习的黄金周期吗？

于欢：国际教育组织研究表明，孩子从出生到3岁是一个本能建立的过程，比如说走路、吃饭等，是第一条件反射的积累期。3岁之后，孩子的母语期已经发展到可以自由交流的阶段，各方面的自理能力得到建立，这时候用母语的方式教授第二外语，孩子的接受效果更好，反射也更加自然。延伸来讲，但凡技能类的课程都可以在这时候开始学习，比如钢琴、舞蹈等。

而超过12岁的孩子，他们的母语思维已经非常成熟，这时候如果学习第二外语，他们就会以一种学科式的方法，每讲一个单词，就想翻译成汉语，进而影响英语技能化的运用状态，这时候比较适用的方法是大量背单词，学习语法。

中原品牌会：据了解，于欢英语的前身是欢心英语，自2014年成立以来，发展一直非常好，为什么会做如此大的调整呢？

于欢：在欢心英语品牌之下，我们关注的是素质教育，是孩子对语言使用的技能培养，而基于对产品体系、内容升级的考虑，我们决定对品牌整体升级。

于欢英语将更关注孩子在技能应用上的全面性，以及国内外的升级考试，因此，这次品牌升级可以说是一次飞跃式的发展。

中原品牌会：于欢英语在郑州、北京、广州、平顶山、许昌等地开了30多所校区，你是怎么做好品牌管控的呢？

于欢：于欢英语的所有校区必须是教学产品直营化，我们不会对这些校区的教师进行培训，而是会以中央厨房的形式把优秀教师派送到各个校区，确保品牌的教学质量。在经营层面上，于欢英语允许加盟，但在教学层面上必须直营。

激发潜能，教学相长时尚辣妈志在刷新大环境▼

“现在的于欢可以说是家庭事业双丰收，有聪明可爱的宝宝，也有发展不错的事业，但是在品牌经营过程中曾面临过家长的质疑，可于欢从不多加辩解，只是坚持用效果说话，她在做好品牌的同时，还希望未来能够刷新幼少儿英语教育这个大环境。”

中原品牌会：于欢英语成立四年有余，这期间有没有让你困惑的一些事情？

于欢：如果说困惑，我想主要是家长曾带给我的一些。我做幼少儿英语教育，考虑的是给孩子一个实用技能，当他们技能提升之后，未来的事业、规划都会变的更好，我觉得我可以改变孩子的人生轨迹。

但起初有些家长，并不太在意这些，可能他们对孩子的期许很高，但实际中更多关注的还是小升初、中考、高考的成绩，在这种教育大环境之下，确实让我有些担忧。

虽然在于欢英语品牌理念不断推广的过程中，越来越多的家长认可了我们的教学方法，但我还是希望家长们能够清楚的认识到，在把英语当作学科去学习之前，必须让孩子以正确的方法去运用练习，掌握这门语言技能。

中原品牌会：关于幼少儿英语教育，有没有一些常见的学习误区？

于欢：其实教学方法无非就两种，一种是感性学习，一种是理性学习，只是我们应该在孩子不同的成长阶段采用不同的方法。

对于理性学习，可以说是刻意学习，每节课学习的内容不太多，可能是20个单词或者2个句型，但是课后还需要花大量时间不停地练习，否则就会忘记。

而于欢英语采用的是感性学习，创造全英文的语言环境，追求自然化的习得状态，主要原因是3-12岁是学习语言的黄金期，但这个年纪的孩子感性思考偏多，如果用理性的方法，很容易导致孩子失去兴趣，坚持不下去，所以我们应该让教学方法遵从孩子的思考规律，这样才取得显著效果。

中原品牌会：从事教育行业这么久，你有什么好的建议给大家吗？

于欢：我希望无论是家长还是老师，都应该关注一个问题，那就是正常的学习之余，注意孩子的成长教育，包括心理方面的引导、性格的建立与疏导、思维方式的培养等，不仅要教好孩子英语，还要教育好孩子。

可能现在的家长会有不同类型，有控制型的、放纵型的、宠溺型的，但我更希望家长是学习型的，每个人都不是生下来就会做父母，会教育子女，那么需要做的就是不停的学习，引导孩子的健康成长，对于此，于欢英语做了一个父母课堂——于欢开讲了，通过系列讲座，让家长时刻保持一种学习的状态，与孩子教学相长。

做事执着，获誉无数未来希望去到有需要的地方▼

“品牌创立四年多的时间，于欢英语可谓获誉无数，一是因为于欢那种执拗性格，不允许教学产品有丝毫偏差，二是因为对幼少儿英语教育的一点初心，一直希望把正确有效的方法传递到有需要的地方，让所有的孩子们都能赢在起跑线。”

中原品牌会：于欢英语的教学目标是“不背单词 、不学语法、流利讲故事、从容读小说”，何以如此说呢？

于欢：这是一个效果呈现的结果，在于欢英语学习七八个月的孩子，就能熟练运用英文讲故事，十分生动，而且不用死记硬背。还有学习两年出国上学的孩子，他们每天可以正常的跟当地的孩子一起生活学习，真正把英语当作母语来使用，而不只是简单地交流。

在三年正常的课程内容之中，孩子至少会阅读50多个故事和6本小说，一般来说，读一本大概2万字的小说，最多需要两个小时。同时，我们还耗费巨资搭建了课外图书馆，拥有几百部原版的小说，孩子可以凭学员卡借阅。

学习三年的孩子，我们会组织他们参加PET等级考试（剑桥通用英语第二级），从听说读写四个方面来检测，比中考要难很多。学习五年毕业的孩子会参加FCE等级考试（剑桥通用英语第三级），相当于雅思六分的水平，基本是裸考都可以通过。

中原品牌会：在于欢英语的教学期间，最大的收获是什么？

于欢：对于我们的学生，我特别的骄傲。前段时间互助路小学三个外语教研组长、省实验的外语教研组长、枫杨外国语、郑州外国语的一些外语教研组长等都听过我的课，他们一致评价说我的这种教学方法是符合学习规律的，每个孩子也都可以学好，而且我们这里出去的孩子在学校里的英语水平都很突出。

此外，也让我更坚信选择回到河南的正确性，如果当时没回来，河南的孩子肯定没办法找到这样一个非常正确的学习方法。面对现在的成绩，于欢英语未来有可能改变河南以及其他城市孩子学习英语的状态，全面提升幼少儿英语教育的水平。

中原品牌会：你如何看待未来的儿童教育市场？

于欢：越来越多的人踏入教育行业，可谓一个朝阳化的状态，但幼少儿这个阶段，一定不能过多的去压榨孩子的天赋和潜能，要用一种自然的状态让他们习得一些本事，不能被市场所带走，毕竟有些需求不一定是正确的。

我是一个十分较真儿、又很倔强的人，对教学执着的态度，让于欢英语很难偏离我的创业初衷，而我的目标就是创造出正确的市场需求，告诉孩子应该这样学习英语，而后随着品牌的发展壮大，让我的教学理念辐射到更多有需要的地方。

据悉，于欢英语品牌升级发布会将于6月30日上午九点在万达文华酒店三楼举行，届时其品牌创始人于欢女士将详细阐述品牌理念，用最准确的数据总结于欢英语的成绩，欢迎各位家长朋友们莅临参加，您迈出的一小步，将让孩子们收获一大步