一~三年级看图说话技巧 按照空间 时间顺序写景

一、按照空间顺序写景。由远到近，从高到低。（也可由近到远、由低到高。）

1.《春天》

（1）图中展示的是什么季节？春天。

（2）远处有哪些景物？连绵起伏的群山、小鸟。

（3）近处有哪些景物？鸭子，鲜花。

（4）池塘里的三只小鸭子分别在干什么？嬉戏。

范文《春天》

好雨知时节，细雨乘着春风洒遍了田野和山川，春天仿佛在一夜之间回来了，到处一幅生机勃勃的景象。小鸟们三五成群地在蓝天白云下呼喊着：“春天来了、春天来了”。远处连绵起伏的群山苏醒了，它立刻换上了绿色的春裳，迎接春天的到来。山脚下的大地睡醒了，小草们纷纷从土里探出了脑袋，把这个好消息告诉了花儿。花儿知道了，它们争先恐后地在春光中竞相开放、争奇斗艳。

一阵春风吹来，池塘边的柳条随风舞动，跳起了欢快的舞蹈。清澈见底的池塘中，小鸭子们有的在嬉戏，有的在捉鱼，还有的低着头在欣赏自己美丽的倩影。春天是一个万物复苏的季节，我喜欢春天。

2.《秋天的田野》

（1）你知道图中展示的是什么季节吗？秋天。

（2）远处有哪些景物？山、大雁。

（3）近处有哪些景物？麦田、苹果树、梨树

（4）你会用哪些修辞手法来形容这些景色呢？

范文《秋天的田野》

一日秋风一日疏，秋天真的来了。大雁们收拾好自己的行旅，整理好队形，准备飞回南方过冬去了，它们排成个“人”字，一边挥动着翅膀一边低鸣着，仿佛在和朋友们做着最后的道别。

连绵不绝的群山听见了，它们默默地披上了火红的秋衣，为雁儿们守护好留下的家园；田野里金黄的麦子听见了，它们随着秋风弯了弯腰，仿佛在祝福雁儿们一路平安；硕果累累的苹果树听见了，小苹果们纷纷昂起了红彤彤的笑脸，叮嘱着雁儿们明年早日归来。黄澄澄的梨子们安安静静地挂在枝头，它们没有跟大雁告别，因为明天它们也将乘着南往的列车去南方了。秋天，一个美丽、丰收的季节，我有什么理由不喜欢它呢？

二、按照时间顺序写景。

1.《湖光暮色》

（1）这两幅图显示的分别是什么时候的景色呢？傍晚。

（2）图①中的荷花开得怎么样？有的已经全开了，有的还只是花骨朵。

（3）图②中有些什么？夕阳、划船的渔民、芦苇。

（4）面对眼前的景象，你想说什么呢？好美啊！

范文《湖光暮色》

夕阳西下，红日倒映在波光粼粼的湖面上，就像坠落在湖里的红宝石，炫耀而夺目。湖里的荷叶，有的像碧绿的大圆盘，悠闲地漂浮在湖面上；有的像翠绿的小雨伞，亭亭玉立地站在湖中央；还有的荷叶刚刚破水而出，卷着边儿，两头尖尖的，就像个可爱的小月牙。娇艳的荷花在落日的余晖中争奇斗艳，有的才展开两三片花瓣，有的已经全开了，有的还只是个花骨朵，看上去饱胀得就要破裂似的。

夕阳不顾云朵的挽留，快要溜下山去了，绚丽的红光给云霞穿上了绯红的外衣。渔民们披着暮色、划着小舟归来了，湖面上荡漾着熟悉、动听的渔歌。微风吹过湖面，湖边的芦苇在微风中摇头晃脑，仿佛一位在饮酒作对的诗人，歌颂着这美丽的湖光暮色。

2.看图说话练习《看日出》。

（1）观察图①到图③，说说图中的人物在干什么？

（2）图①此时的天空是什么样的？人们的表情是什么样的？

（3）图①到图③相比，景色有什么变化？注意人们表情的变化。

（4）以《看日出》为题写一篇小短文，写作要求：格式正确、句子通顺、书写工整，注意标点符号的正确使用，不会的字可用拼音代替。希望小朋友们能适当使用1~3个成语，恰当使用一个比喻或拟人句。

三、作者的话：很多小朋友们已经开始放暑假了，如果假期作业不多的小朋友，建议买本同步字帖练一练。

四、平时多出去亲近一下大自然，丰富自己的阅历，为笔下的世界积累色彩。

怎样看世界呢？看见一种花，我们要问一问这是什么花？它有什么别名？别名的来历是什么？仔细观察花朵和叶子是什么形状和颜色的？香味如何？这花喜欢什么样的环境？有没有什么特殊用途？例如有的花可以入药。