如何将“问题孩子”培养成国家栋梁?童话大王郑渊洁总结了这3点
文 |孟孟(此文为原创 ,版权归属本作者所有,欢迎个人转发分享)
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“站到一边儿去,我说的话你能不能听?”因孩子上课做小动作,老师把我叫到学校,当着众人的面训斥孩子。
我忍住心中的怒火,尽量表现得尊重和平静,谁让他是老师呢?但是,当他说出“你家孩子有问题”时,我再也忍不住了,和老师理论起来……
别怪我护短,毕竟自家宝贝,被人贴上“问题孩子”的标签,任谁也不能淡定!而我,不只是火气稍微大了点,更是不想自己的孩子被“问题孩子”这个标签给毁了!
可惜,让我痛心疾首的是,无数的家长,恰恰被这个标签裹挟,努力让自己的孩子去迎合世人的眼光,最终失望而归。
正如王治郅所说,“当别人看不起你的时候,你一定要自己看得起自己!”同样的,当外人不认可你家孩子的时候,你自己要发现孩子的闪光点。
每一个“问题孩子”,都可以成材。
(1) 被劝退的孩子,成了宇航员
不信?我们不妨来看一部电影《银河补习班》。
这部去年暑期上映的家庭教育影片,带给广大家长深刻的思考与启迪。父亲马皓文是一名桥梁设计工程师,因为大桥在竣工仪式上轰然倒塌,父亲被判入狱七年。
马飞从小因为父爱的缺失,一直是妈妈和老师眼中的问题孩子。逃学、旷课、打架,甚至面临着被学校开除学籍的处分。
父亲出狱后,面对学校给孩子的处分,既没有哀求学校,也没有批评孩子,而是给阎主任留下了一句话:“到初一结束,马飞的成绩将进入全校前十名,而且,在马飞离开学校的时候,他会成为这个学校最出色的孩子!”
这句豪言不仅让在场的人唏嘘不已,而且震惊了阎主任,最重要的是,它在马飞心里种下了一个种子:“原来父亲这么相信我!”
后来,父亲专注于自己的工作,同时用最真最纯的爱呵护马飞成长,陪他一起闻草香、看航展。慢慢地,马飞开始有了想学习的冲动,用他自己的话来说:“我发现,一旦开始专注,黑板上那些生涩难懂的题目,一下子变得那么有趣。”
最终,在父亲的用心栽培下,马飞不仅成为了学校最优秀的孩子,而且实现了航天梦,成为东沛市最年轻登入太空的宇航员。
孩子有“问题”不可怕,可怕的是父母不信任,不支持孩子。孩子的动力就像发动机,一旦父母用爱给孩子加满汽油,孩子努力向前就成了必然。
(2)那个家喻户晓的童话大王郑渊洁,曾是个顽劣少年
有的小伙伴说了,哎呀,这是电影,是编出来骗人的,根本不现实。那好吧,咱们举个现实中人尽皆知的例子。
童话大王郑渊洁,一个人创作《童话大王》月刊三十多年,陪伴着老中青三代读者成长。小学四年级的时候,因为不按老师规定的标题写作文,郑渊洁被老师要求罚站,并且当着全班同学的面,说几百遍“郑渊洁是全班最没出息的人。”
说了几百遍,郑渊洁不想说了,再说就没尊严了。他拉响了书桌里的拉炮,老师怒了,说“郑渊洁你被开除了,你滚出去!”然后,郑渊洁在一片硝烟中,昂首挺胸地离开了教室。
然后,就没有然后了。父亲郑洪升把他带回家,没有批评和责骂,而是说了一句“老爸在家教你。”
郑渊洁的学历就这样被定格在了小学四年级,但父亲这样一个决定,却成就了一位影响三代人的童话大师。
几年前,父亲的同事来到家里,置身于四面都是顶天立地的书房中,他满含热泪对父亲说:“老郑啊,真没想到郑渊洁能有今天,当年他在学校被开除的时候,我们都认为他不进监狱就是获得了人生巨大的成功。”
真爱孩子的父母,不会被孩子的行为表现所迷惑,更不会用孩子现在的行为去定义未来。他们相信的,是孩子成长的规律,他们愿意用爱,去挖掘孩子内在的潜质。
到底是什么,让别人眼中的“问题少年”最终成为了国之栋梁,天之骄子呢? 我总结了如下几点:
01.
真正的爱,是鼓励孩子做好他自己。
郑渊洁从一岁到六岁,妈妈反复给他讲一个故事:
大森林里有一条河,小动物们经常在河水里游水、嬉戏。突然有一天,森林里发洪水了,小动物们慌忙逃生。
河上有两座桥,一座是很宽的大桥,另一座是狭窄的独木桥。大部分动物都选择了走大桥,只有小羊选择了独木桥。结果,因为走大桥的动物太多了,大桥承受不住这样的压力,最终坍塌了,所有的动物都掉进了水里,淹死了,只有小羊得救了。
这个故事给年幼的郑渊洁不小的启发,他明白,很多人都走的路,并不一定是光明大道,要成功,就要走属于自己的路。
很多父母都希望孩子“听话”,因为“我是为你好”。用马皓文的话来说,没有比“为你好”更恐怖的借口了。
如果把孩子比作一颗种子,那么父母就是农夫。有的种子很快会发芽、开花,有的种子花期比较晚,而有的种子,根本就不会开花结果,因为,它是一棵参天大树。
父母一味地要求孩子“听话”,无异于揠苗助长。真爱孩子的父母,要像农夫耕种那样,了解种子的成长规律,并且依照这个规律,该浇水时浇水,该施肥时施肥。只要我们做了自己该做的,这颗种子不论是一株小,还是一棵大树,最终都会成为他自己。
02.
老师眼中的0分,父母眼中的100分
受母亲的影响,郑渊洁从小就是个爱思考的孩子。在他读四年级时,有一次老师布置了一篇作文,题目是《早起的鸟儿有虫吃》,郑渊洁想,谁说早起的鸟儿就有虫子吃?可能有其他鸟儿起的比它早,或者虫子还没起来。
所以,他就把作文题目改成了《早起的虫子被鸟吃》,结果老师说这篇作文不合格,不仅罚他的站,还让他当众出丑。
虽然最终得到的是被学校开除的结局,但是父亲郑洪升不仅没有责罚儿子,反而从中发现了儿子独特的写作天赋。
同样,《银河补习班》中,阎主任给马飞的作文打了零分,原因是作文跑题,标准答案是要求写如何珍惜学习时间。
当马皓文找到教导主任理论,要求儿子当众念了一遍自己的作文时,在场的所有老师都被马飞广阔的思维、真挚的情感所震撼,校领导建议所有老师给马飞这篇作文重新打分。
结果,马飞这篇作文,得到了平均分22.8分的好成绩,也因此,他成功进入全校前十名的行列。
很多时候父母会过于在意老师的话,忽略孩子的潜在力量。其实,师生关系与亲子关系有着本质的不同。
学生踏进校园的那一刻,身份就是学生,是为了完成某一阶段的学习任务。老师重视的,是他所执教的这一阶段孩子们的学业水平和成绩。
但是父母对孩子负有培养的责任,孩子对自己的信心、责任感、对未来的梦想,这些才是父母需要去考虑的。
03.
孩子玩游戏却不上瘾的奥秘:堵不如疏!
大禹治水的时候,采用了一个策略:“堵不如疏,疏不如导”,在教育孩子方面,依然奏效——
很多父母对孩子玩游戏深恶痛绝,总是想尽办法让孩子少玩游戏或者不玩。对于长时间打游戏不学习的孩子,父母会给他们扣一个“网瘾”的大帽子,甚至把他们送到戒网学校,进行强制戒网。
2006年,郑渊洁在签售新作《皮皮鲁总动员》时,几句话道出了这个问题背后的真相:
记者:听说您在家里专门装修了一个电脑游戏室自己玩游戏,那么您觉得孩子迷恋电脑游戏好不好?
郑渊洁:玩电脑游戏对孩子其实是非常好的事。比尔·盖茨就是迷上了电脑游戏才开始编程的,但孩子在电脑前一玩五六个小时对身体就不太好了。我玩电脑游戏就是为了让儿子少玩。我和他玩联机游戏,还在冰箱上贴着我俩的游戏积分名次,这让儿子倒胃口。
因为家长也玩游戏,让他觉得一点意思都没有,很快他就不玩了,我这是利用了孩子的逆反心理。有些孩子玩电脑游戏成瘾,那是家长的原因,家长总是居高临下,把孩子逼到了电脑游戏前。家长应该放下架子和孩子平等地玩,平等地交流。
无独有偶,《银河补习班》中,少年马飞通过爸爸的鼓励,成绩从倒数第一名,一下子提升了四个名次,爸爸惊喜万分。儿子也顺势提出了要爸爸给他买电脑的要求。
爸爸虽然玩笑地说了一句:“我怎么有种中计了的感觉呢?”但还是给马飞买了586电脑。
虽然孩子玩电脑游戏的时候特别快乐,但是因为有爸爸的爱和支持,孩子并没有沉迷游戏,而是越发努力学习。最终在期末考试时,取得了“全校前十名”的好成绩,兑现了爸爸当初和阎主任的赌约。
孩子玩网络游戏背后真正的原因,在于他无法从父母那里得到归属感和价值感。网络游戏,只是他们满足自己这些需求的途径而已。一旦父母让孩子感受到被爱、被重视,现实世界会比虚拟世界对他们的吸引力更大。
结语:
后来,我找机会和老师做了沟通:“抱歉,老师,那天我情绪有点儿激动。”老师也承认,他当时急于解决孩子的问题,方式有些偏颇了。这就好,毕竟家校合作,才能给孩子的成长更好护航。
作为父母,我们要鼓励孩子做好他自己,不给孩子贴上“问题孩子”的标签,对孩子的不良行为,懂得用疏导和启发的方式陪伴孩子成长。
始终坚信,我们的孩子,本身就是国之栋梁,天之骄子!
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