从N和L不分来谈孩子语言环境的重要性

【导读】很多家庭语言环境复杂，除了普通话、英语，还有长辈的本地方言，所以有些家长担心这样的环境会影响孩子的语言能力养成，这篇文章主要讨论语言环境对孩子语言能力养成的知识，希望对各位家长有帮助。

现在，很多家长都会关注孩子的语言学习能力和语言环境。

因为家庭组成原因，孩子接触到的语言环境比较丰富，比如爸爸妈妈说普通话、爷爷奶奶说本地方言、外公外婆又说另一个地方的方言。

所以很多家长就会担心，不“单纯”的语言环境会影响孩子的语言能力，就比如很多南方人对N和L不分，日本人对R和L不分一样。

从两个角度来分析这个问题。

一、语言对“语音闭合”和大脑发育的影响

先说南方人对N和L不分的原因，其实这是一种耳朵“语音闭合”的表现。

“语音闭合”是指，母语或者常用语言用不上的语音，耳朵会渐渐听不出区别，在发音上也会渐渐没有区别。

所以为什么有些南方人对N和L不分，可能主要是因为小时候语言养成阶段，南方方言本身对N和L就发音一样，当然还有不分平舌和翘舌、前鼻音和后鼻音。

所以，从这个角度来看，在孩子的语言教育上，虽然为了保证孩子主要语言的发音准确，家长除了需要关注母语或者主要语言的口音纯正性（比如标准的普通话和纯正的英语教学）。同时，也不能排斥多语言的环境，这样能避免儿童耳朵出现“语音闭合”的发生。而且，现在主流学术界普遍认为，多语言环境对孩子的大脑发育也有帮助。

二、语言影响对事物的表达和定义准确性

另一个概念，每种语言对事物的定义都是不一样的，每种语言都有一套定义事物、表达事物的标签。

就比如，我们汉语里面，分姐姐、妹妹、哥哥、弟弟，会关注年龄问题，但是在英语里面，只有sister和brother两个词，压根就不用区分年龄长幼。

这就是不同语言对事物的定义标签不一样。

再比如，在英语里面的haapy，一个词代表“快乐”、“幸福”、“开心”，而在中文里面这些词是不同的。

这也就是很多外企待过的人喜欢中英文混着说，主要是不同的词对不同的事物表的的准确度不一样。就比如，地方方言的表达，很多时候比普通话更精准，更传神，比如四川人的“不存在”。

所以，单一语言很多时候不一定能把事物和世界表达清楚，多语言相当于增加了词库标签，能够让孩子更好的去定义、理解这个世界和外界事物。

所以，综合起来看，在孩子的语言教育方面，可以选择一两门主要语言作为重点培养，同时鼓励接触多语言环境，除了能提高孩子对世界的理解定义能力，同时能降低耳朵发生“语音闭合”，还能有助于孩子大脑的发育。

（本文来自：百度宝宝知道 妈妈派育儿）

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