“长大后我就成了你”成都市金花中学刘莉群带着初心深耕教育麦田

“我认为教育是把人培养为能生存在地球上，对居住在地球的生物有益，对地球有益的人。这不仅包括技能的培养，更重要的是人格的培养。”带着这样的初衷，刘莉群跨入了教师队伍，现任教于成都市金花中学，担任初中数学老师、班主任。

收获真理，放飞更多的梦想

祖祖辈辈都是农耕家庭的刘莉群，自小便被父辈教导要认真读书，做有文化的人，而当时能接触到最有文化的人就是她的小学老师，“是他给我打开了一扇窗，认识了新的世界。老师教给我真理，放飞理想。让我立志成为一名教师，传道授业解惑，为个人、家庭、国家的发展做出自己应尽职责。”刘莉群说，《长大后我就成了你》是小时候为数不多能够接触到的歌曲，“举起的是别人，奉献的是自己。”

为了让学生获取更丰富的知识，刘莉群对自己严格要求。她博览教育专著，丰富理论知识；参加各级各类教研培训活动，提高自己的应用水平；摸索科技技术使用，提升信息技术应用能力。她说，世界是属于年轻人的，把他们培养成一个勤奋、好学、谦逊、吃苦、耐劳、爱国、爱家的人，是教师的使命。

用“欣赏教育”让学生遇见更好的自己

学会欣赏，是一种爱，最好的爱是相互欣赏，彼此成就。在刘莉群看来，每一个学生，不管成绩好坏、家庭贫富，都渴望别人的欣赏。同样，每一个人也应该学会去欣赏别人，人与人之间，在相互欣赏之中才能共同发展，和谐相处。

“处于青春期的初三学生，无论是心智发展还是升学压力，都在一定程度上导致了厌学、压力大、亲子关系不够和谐。”刘莉群介绍，小玮就是这样一位学生，在家期间不学习、沉迷游戏，对家人言语冲撞，在父亲的一味忍让下与庇护下，变本加厉。最终他的家人找到了老师，沟通这种情况。刘莉群认为，小玮实际上是有能力学好，完全有可能改正。于是，刘莉群邀请家长、孩子一起坐下来，先处理情绪再处理事情。了解原委后，他们达成约定，适时与孩子互动，与家庭沟通。每日一句轻问候，助力孩子平稳度过青春叛逆期。通过一学期的问候教育，小玮在家听长辈的话，不再沉迷游戏，孝顺父母；在校学习能力提升，自信心增强，老师和同学都感觉到了他的变化。最终通过努力，小玮在中考中取得了优异的成绩。

“学高为师，身正为范。”刘莉群说，作为一位人民教师，来自人民，依靠人民，为了人民，不仅需要博学谦逊，而且还要有人格魅力与正确的三观。作为教师需要为培养一个不仅有理想，还要有道德的人而奋斗，现在所接触的每个学生，都将在老师们的悉心呵护与培养下，成为更好的自己。

十年树木，百年树人。刘莉群希望通过努力，让自己和学生都能过一种幸福而完整的教育生活。（宋得恩）