一位华德福老师的观察日记:绿扣子失踪记
马上就要晨圈了,二姐跑来对我说:“绿扣子不见了。”
这是故事《绿扣子》里面的一个毛线做的扣子,又小又轻,“它”属于玩具架子上的一个小绿矮人,孩子们非常喜欢。
即便时间紧急,我也不能忽略绿扣子的遗失。
而且孩子们早就急了。
她们和他们的眼睛已经开始寻找,嘴巴也在出主意。
甚至有些小孩子自动说:“我知道在哪里。”其实他们并不知道绿扣子在哪里。只是年幼的他们跟世界还宛若一体,他们总觉得自己全都知道,跟这个世界一样,他们觉得一切都是好的,一切都有答案,就象他们理所当然有个妈妈一样。
我象一个高精度的机器,筛掉这些“另一种类型”的信息,小心不要被他们干扰,也小心不要伤到他们。
这时的我已经初步嗅出了:真是有些棘手的“案情”
通常会有一个大孩子站出来自告奋勇的寻找,(所谓解铃还需系铃人,如果是谁刚刚把绿扣子巧妙的藏了起来,因为好玩儿,此刻他又会主动的去找出来,因为现在大家遇到了困难,而他掌握了解决之道。)
可是这次完全不同,不但没有人站出来。--------在过去的几分钟内,我还已经用直觉拍了无数张特写的表情照,那些照片显示,“系铃人”并不存在。
这怎么可能?
是“系铃人”隐藏得深?
是他系过后自己也忘记了?
是有人拿回家了,绿扣子根本不在现场?
还是一个意外?
不管怎样,我不能草率结案,因为孩子的心灵在注视着整件事情。就好象女儿跟妈妈说了一句重要的话,而妈妈不能随便应付过去。
我带着孩子们开始了有步骤的寻找,班里有几个智慧的小助手,他们总是知道东西会藏在哪里,他们的小眼睛锐利雪亮,几乎没有什么会漏过去,我有时会想他们长大了后会不会成为侦探?但即便是这么聪明能干的人儿,经过几轮密集的寻找后,我们依然一无所获。
我曾经对孩子们说过,任何一个玩具回不到家都会着急,象我们一样,晚上想回到家里,跟爸爸妈妈在一起,如果有谁找不到家,我们应该放下一切帮助他们。
但眼下的实情是,我不能这么耽误下去。一天的流程牵一发而动全身,我的一环扣不上,会影响到其它同事,最终还是影响孩子。我的手心里还握着大局。
得想一个万全之策。
我听见自己在跟孩子们说:明天早上我们会帮助小绿矮人找它的“绿扣子”。不找到我们就不玩儿,现在我们晨圈了。
这可不是什么“万全之策”。----说不定是个很馊的主意,我一边担心自己是铤而走险,一边同情自己是逼上梁山。
因为明明刚才我里里外外也找过了,用成人的思路来说:你都知道这里就压根没有,还宣布说就在这里找,还非要找到,这是个多不靠谱的主意。
而明天,如果真的找不到,我会真的不让孩子们玩儿吗?
在重重的矛盾之下,这个晚上,我居然睡着了,早上,连闹铃都闹不醒我,真有点搞不清自己的心理机制到底是怎么运作的。
现在我迎接到了早来的第一个孩子。
与每一天不同,我没有铺地毯,我与陆续来到的孩子开始了比昨天更细致地寻找。虽然这一天不是周五,不是打扫的日子,但我准备了抺布,我诚心诚意地想:也许最近角落的灰尘有点多,而天使有些不高兴了。
听说清理物质空间,也就是清理精神的空间,当物质空间发生问题的时候,也同时意味着精神空间需要清理。
吴蓓老师曾经翻译过一篇文章,名字叫《清洁女王的演讲》
反正我也束手无策,不如也试试象清洁女王一样吧。
每一个筐子都被倒空了重装,柜子后面也被抚摸了一遍。
直到最后一个孩子也来了。
结局是令人绝望的,我们还是什么也没有找到。
不仅如此,昨天我的主观的几个猜测,都找不到任何蛛丝马迹的证据。
我不由得会找客观的原因。
假如石头和桃核都算的话,教室里有上万件玩具,而我们在找其中一个最小的。那个“绿扣子”没啥重量,落地无声,轻得能被风轻易就吹跑,它象一团棉花那样,随便会粘在什么东西上。
我突然顿悟了为什么华德福老师不做小的玩具。
哎呀我突然懂了一大堆道理,在这个艰难的时刻。
但我来不及说清,因为现实将我重重包围。
于是我就现实地想:这个“绿扣子”可能连五毛钱都不值,干脆我给他们重做一个算了。想想吧!仅仅是几分钟的事儿,很容易就能做好一个新扣子。
但我却不能那样做。
在孩子们的心中,一点一滴都不是小事儿,如果一件事情,我没有找到真正的原因,就轻易地说:“来吧,老师搞定。”可能会让孩子的人生里,边因和果的程序都会乱掉。
如果他们觉得是无价之宝的东西,我用一个行为告诉他们:“这也不值什么,有的是。”也许他们会觉得没有什么是值得珍惜的。
再怎么难,我也不能毁掉孩子成长的根本。
时间却一分钟一分钟地过去,最缓慢的孩子仿佛刚刚苏醒过来,他们慢慢地找啊找,仿佛可以找一整天。准确地说,他们不是在找,只是陶醉在手中的物件里。最小的孩子有点忘记了为什么会在这里,他们马上要浸回到玩耍的大梦中去了,最大的孩子徒劳地坐下,最调皮的孩子已经忍不住要开始调皮了。
时机已到,我却感觉自己心里空空如也。不知该说什么,也不知该再做些什么。
在过去的几周讲的故事里,有个鞋匠,穷得甚至没钱买做鞋用的皮革,当他象我现在一样,没有任何办法的时候,他说:“现在除了做好这最后一双鞋,我是毫无办法了。”“上帝啊,请你帮帮我吧。”想到鞋匠的故事,我带着孩子们们围成一圈坐好。然后说:“现在,我们是毫无办法了,上帝啊,请你帮帮我们吧。”
有一个孩子轻声地笑了起来。
我马上严肃的制止她,对她说:“鞋匠祈祷的时候,没有笑。”
我要她跟我一起好好的请求帮助。
在宁静又肃穆的气氛中,我们把地毯铺得端正,平整,之后,摆好鞋子,开始了象每一天一样的自由玩耍。
我象往常一样,一边缝缝补补,一边照顾教室里需要照顾的事物。努力地既不想过去,也不想未来。
不免会有一个念头冒出来:鞋匠最后得到了小精灵的帮助,而我呢?
我得越过这些念头,再次努力做一个既不想过去,也不想未来的人。
40分钟后,就在我去查看小兔子是不是够舒服的时候,最大的孩子在我身后慢慢地说:“耘妮老师,我找到了绿扣子,”
一下子,教室里鸦雀无声,我转过头去,所有的孩子都转过头去,看到她慢慢地从鞋匠妻子的衣服下面剥出了绿扣子。
我惊喜地说:“小精灵真的来帮助我们了。”我看到不远处我的同事热烈地注视着我,在她的脸上,一个动人的笑突然绽放。周围变得明媚又温暖。
最大的孩子开始讲她怎么去架子前拿鞋匠的妻子,怎么摸到衣服那里,怎么感到有点不同。
我问她,:“是不是小精灵对你说了悄悄话,要你去找鞋匠的妻子?”
她想了一下,肯定地点点头。
一个个闪亮的眸子全都注视着这里,一颗颗心全都欣喜着。
最大的孩子脚步轻快地去架子那里,把绿扣子还给了小绿矮人。
她回到我耳边说:“我看到小绿矮人笑了”
我的泪差点没落下来。