北大学子吴谢宇弑母被抓的背后究竟是教育的缺失还是道德的沦丧？

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作者丨贝乐机器人

4月25日深夜，福州市公安局传出消息，涉嫌弑母的北大学子吴谢宇已经被抓获。这个消息犹如刺破暗夜的流星，惊醒了这个春夜里无数正欲入眠的人。

仅仅一个多小时后，这个话题就登陆微博热搜榜第一，一直居高不下。据了解，吴谢宇于4月21日在重庆江北机场乘机时被抓。身上带了30多张身份证，通过网络购买，三年来一直在国内活动。

震惊之一：凶手的天才身份

提起吴谢宇弑母案，媒体报道喜欢加上“北大学子”的标签。

吴谢宇是个天才，有着学霸的光环，这一点，可以从他历年从取得的成绩得出结论。

2009年，吴谢宇以全校第一的成绩考进了福州一中，437分的成绩也仅仅比福州市状元少了1.5分。

2012年，吴谢宇被北大提前录取，当时福州一中一共有4个提前录取的名额，吴谢宇就是其中之一，就读于经济学院。

进入北大后，大一学年，吴谢宇获得了北京大学三好学生荣誉称号;大二学年，吴谢宇获得了北京大学廖凯原奖学金。

不仅如此，吴谢宇因为想要出国就读于校外的英语培训机构，在GRE考试中特别优异的成绩而取得了奖学金。(Verbal(词汇)165分，Quantitative(数学)170分，作文(Analytical Writing)4.5分。)

直到此次案件的发生。杀害母亲时，本有美好前程的吴谢宇，已经是北大经济学院大四学生。

可以说吴谢宇的学生生涯铺满了鲜花与掌声。但是，如果就此认为他是一个只知道学习的“书呆子”，那你就大错特错了。课余时间，吴谢宇热爱体育锻炼，舍里堆满了拉伸器、仰卧起坐等辅助健身器材；与同学们在一起，吴谢宇热情开朗，从不曾让外人感到不适或不快……

除了很少提及家事，吴谢宇的人设完美得没有任何瑕疵。直到此次案件的发生……

震惊之二：完美的犯罪过程

吴谢宇涉嫌杀母的消息，始自福州市公安局晋安分局的悬赏通告。

2016年2月14日，福州警方发现一名女子谢天琴，死在晋安区桂山路172号一中学教职工宿舍5座102单元住处内。其22岁儿子吴谢宇，有重大作案嫌疑，警方最高悬赏5万元缉捕。

更多细节，在案发后逐渐披露。

2015年7月，吴谢宇在家庭群里发消息称，自己要去麻省理工做4年交换生，与母亲同行，乘坐7月25日的航班飞往美国。

事实上，7月23日左右，吴谢宇就把他的母亲谢天琴杀害了。

犯罪嫌疑人吴谢宇作案后，封死了教职工宿舍，并将母亲尸体放在床上。尸体用塑料层层包裹，并在每一层缝隙中，放入了活性炭等吸臭，他还在房间内安装了监控，并且连接了电脑。

随后他用母亲的手机以马上要和儿子去美国留学、航班很紧为名，向所有的亲友群发短信借钱。一共借到了140余万元。

并用把母亲以前写的信上的字剪下来，再粘起来复印，伪造出一份假的辞职信给到谢天琴的学校，制造了一个完美的犯罪过程。

2016年2月5日，吴谢宇给舅舅发消息，说他和母亲要从美国波士顿回来，将于2月6日到达福建莆田高铁站，希望舅舅接母子俩回家过年。

舅舅当天并没有接到人，打电话给吴谢宇也显示对方已关机。直到14号，过完年片警第一天上班，舅舅忍不住了，和片警一起打开大门才发现，谢天琴的尸体就这么静静的躺在那里。

2016年2月5日之后，吴谢宇失踪。

残忍的手段，周密的计划，高智商犯罪，给这个极端的案件带来诸多疑团。

审讯还需时日，且耐心等待。只是在这些答案出来之前，我们依旧可以思考一些问题，探讨这起“完美犯罪”的失败之因。

爱的匮乏也是一种致命的缺陷

在警方披露更多细节之前，我们无从得知吴谢宇的作案动机。不过，他那场惊世骇俗的恋爱，或许不失为一种注脚。

大学期间，吴谢宇恋爱了，按照媒体报道的描述，对象是一位性工作者。不仅于此，吴谢宇还拍下了他们在一起的大量性爱视频。弑母案发生后，吴谢宇的活动轨迹出现在“女友”所在地。在经历了失败的求婚之后，吴谢宇就此渺无音讯，消失在茫茫人海。

弑母之后，吴谢宇首先想到的不是逃亡，而是冒着巨大风险去会“女友”，他为什么会陷入畸形的感情难以自拔？或许是他自认为找到了“真爱”，或许是他无力识破其中的骗局，或许他只是单纯地想要放飞自己……唯一可以确定的是，吴谢宇根本不懂得如何爱与被爱。

尽管吴谢宇品学兼优，在日常人际交往中游刃有余，但他显然并没有学会如何处理亲密关系。这是一个致命的缺陷，足以改变一个人乃至一个家庭的运行轨迹。

学生生涯里无所不能的“学霸”，在感情生活中却被虐成了“渣”。即使外界可以不在乎吴谢宇的恋爱，他的母亲不会不在乎。因为她自视甚高，而且极度自律。吴谢宇的父亲病逝之后，他的母亲拒绝了外人的所有援助，因为她不需要怜悯与同情。

吴谢宇是支撑母亲的动力与希望，支撑起吴谢宇的又是什么？除了学业成绩之外，恐怕很难找到别的答案。

我们的教育究竟出了什么问题？

成绩成了吴谢宇最引人注目的点，也成了他身上最醒目的符号，掩盖了其他的一切。

导致吴谢宇出现这种处事方法的重要原因，无疑是教育结出的果。当我们的教育一味强调成绩，唯“分数”论时，势必也会让部分学生将“成绩”作为衡量一个人的唯一目标。时至今日，这个案件发生将近4年，我们谈论起吴谢宇时，依然将“学霸”、“北大”、“第一名”等置于最显眼的地方。

教育的目的并非培养高智商的人，而是为了培养人格健全的人。

只是，生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡、协调,健全的人格是怎样的?健全人格的最简单的定义就是人格的正常和谐的发展，是使人的才能得以充分发挥。

吴谢宇自然没有达到这种平衡。一直以来，应试教育迫使我们将情感等其他教育隐藏在后，长时间如此，让部分孩子变成了思想上“缺胳膊少腿”的人。

以学习成绩而论，吴谢宇无疑是优秀的；但从做人的角度来看，吴谢宇是完全失败的——掩盖在糜烂的个人生活之中的，是一颗偏执而冰冷的心。

“我来，我看，我征服”。吴谢宇也许误解了凯撒大帝的这句话——在试图征服看得见的世界之前，也许首先应该征服的是自己看不见的心。