从走近学生到走进心灵

#教育持久战#

人们常说，教育既是一门科学，又是一门艺术，问题学生的转化是科学与艺术的结合，是班主任教育智慧的集中体现。

善待学生

我班的小红，我教了她两年，考试从未及格过。她今上课就像“糊涂仙”,她的眼神告诉我一个字也听不进去。她写的作业告诉我，她每天回家都是两袖清风。别人的房子越盖越高，可她连块砖瓦都没有。但学业不好并没影响她的心情，下课了，还是活蹦乱跳，神采飞扬的。她已经习惯了不听课，不写作业，习惯了老师的批评。开家长会，永远是她的家长不来。虽然家离学校很远，但平时从没家长接送上学放学，都是跟邻校的学生拼面包车。每当放学留她下来补作业，她家长一定会及时打电话给我，要求让她按时回家。无奈，我只能被迫放行。这次期中考试过后的家长会，仍然是她的家长没来。我被迫打电话“威胁”:“如果你再不到学校来过问一下你的孩子，那我也放弃了！”她爸爸被逼无奈答应会找时间过来。

两周之后的一个下午，

尊重班主任

妈呢？”我不禁追问。他挠挠头：“她到工宁躲生小三子了马上就要生了，我天天两头跑，累着呢！等孩子生下来，她妈妈就有时间管她了。天啊，他家这个老大才上二年级，老二刚上幼儿园，两个都没照顾过来，他竟然还生老三，我能期待她妈妈生完孩子就有时间管老大的学习吗？我抚额长叹，一时无语。她爸爸见状，赶紧起身：“老师，你忙，我到校门口去等孩子放学了。”他仓皇而出，连办公室里空调吹出的徐徐凉风都留不住他，宁愿面对室外热辣辣的太阳。

家长和班主任合作

我不禁想起上学期的事。上学期，不停有孩子向我报告，说小红偷同学的水喝。一开始，我也没太在意，以为孩子忘带水了，渴急了，没忍住。于是，就教育她：“喝别人的水，是多不卫生的事啊，以后每天记得自己带水来喝。可是不久，还是偶尔有同学来报告，说她仍然偷水喝，我就问她：“你为什么自己不带水来呢？”“我没有水杯。”“那你让爸爸妈妈给你准备一个水瓶啊。”“我看不到我爸爸，他总是早出晚归，妈妈又不回来。”正好那天，我在班上声力竭地讲课时，一个学生悄悄地给我递了一瓶冰红茶，我对那个学生说：“老师下课了，会到办公室喝水，我把这瓶水转送给小红，行吗？那个学生点点头。小红接过冰红茶，连声地对那个学生说：“谢谢，谢谢！从此以后，她一直用这个冰红茶瓶子灌水喝。

每一个孩子都是上帝赐予这个社会的天使，而很多孩子长期在一个得不到爱的环境里成长，表面看来没有什么，心灵却是千疮百孔。所以，如果一个孩子在成长的过程中会成为问题孩子，那肯定不单纯是这个孩子的问题，起码第一责任人不是这个孩子。作为教育者，为人父母者，这是值得深思的问题，也是我们的教育或是这个社会亟待解决的问题。