怎么理解季羡林“普通人的一生一无意义 二无价值”？

理解这句话，需要先搞清楚，对于不同的人来说，“意义”和“价值”意味着什么？

一个普通人，他的生命意义宏观是为人类社会贡献了一份参与，微观的意义是为自己和家庭创造了生活。

普通人的生命价值在哪里呢？其实只有一个，那就是人类的繁衍生息，普通人的一生是注定没法为人类做出革命性的进步贡献的，但是当生命传承到下一代，儿子，孙子，很难保证后辈的哪一代会不会出现一个伟人或者科学家。

有人教育我说，我们今天能够活下来就是很大的奇迹，过去几百年，几千年，我们的祖先不知道经历了多少战乱和疾病的磨砺，也坚强活了下来，但凡有一个祖先夭折，都不会有今天的我们。而也正是因为这样，虽然我们不能把握祖先的命运，但是我们可以接好祖辈传承给我们的生命，在自己的一生里做对自己有意义和价值的事情。

季羡林老先生说的普通人的一生一没有意义，二没有价值。一般人听到一定是极力反对的，想要触及并理解这样的话，就先得把自己和老先生放在同样的环境下看。身为一个教育学家，生命最大的意义就是“为人解疑答惑，桃李满天下”，把前人的智慧传承给后人，让后生晚辈可以少走一些弯路，这就是教育的意义。

但是任何时代，总有人不安默守陈规，不会被条条框框所束缚，喜欢追求自由。“不求一生安宁，只愿当下欢愉”，你可以想象一下，当你为人父母的时候，孩子淘气不服管教，你希望把他塑造成你心目中的样子，但是孩子就是表里不一，有自己的追求，尽管那些追求对你来说是毫无意义可言的，你会怎么评价孩子呢？

在不能完全理解下一代想法的前提下，你会惊讶，为什么我经历了一生，积累的宝贵经验，大部分人居然完全不以为然，当然有人会认同你的理念，但是永远只是一少部分。教育这件事，本身就具有两面性，好的方面是你把好的经验传递给了下一代，坏的方面是你用自己的观念禁锢了下一代人的思想，这本身就是一种对人类进步的亵渎。

所以到底是季羡林老先生错了，还是我们大多数普通人的人生真的没有意义呢？都没有错！我们不过是总喜欢站在自己的立场去理解别人的看法罢了，假如你换一个角度看同样的事情，你会得到完全不同的答案。