一位优秀的语文老师 不是看学生成绩 而是看能否做到这两点

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不管是家长还是学校领导，考评一位语文老师的教学水平，标准往往就是学生的成绩，平均分、语文最高分，这些成为语文老师的教学目标。当然了，分数也是老师教学过程中需要考量的，但是一位优秀的语文老师，不光是看学生的成绩，以我的教学实践，老师首先要了解自己的学生，其次要会上课，45分钟你要怎么讲？不光是备课和抄写教案，而是把上课的内容刻在心里。做到这两点，就是一位优秀的语文老师。

1、 老师，了解自己的学生吗

老师，常常自诩比家长还要了解学生。老师所谓的了解，其实只是学生在学校的表现，甚至只是在你的课堂上的表现。学生是怎样的性格？学习过程中有什么问题？他有没有什么小秘密？他们是不是真的喜欢你还是喜欢你的课堂？这些问题对老师的教学方法是有指导意义的，我们不能从一张试卷、一本作业的批改就说是了解学生了，了解自己的学生，是需要花时间相处的。

年轻的老师常常为班级纪律管理头疼，学生们不服气，欺负老师年轻。在我看来，这还是老师和学生相处得不够多，老师根本不了解自己的学生。带新班的时候，我常和年轻老师一起探讨如何去多了解自己的学生，在学校的生活，就是常走到班级中去。下课的时候，路过教室，进去坐3分钟，你就会发现，平时上课很认真的同学，他其实偷带了零食正在教室里大快朵颐。平时很胆怯的学生，正在指导别的同学打游戏。了解自己的学生有很多办法，就看老师愿不愿意去了解。

我们常等问题出现了，老师才纳闷：怎么是这个孩子啊？平时看起来很乖巧的学生，居然有偷窃行为。在我看来，这不是孩子的问题，而是老师的问题，因为能有这样疑问的老师，都是不了解自己的学生。当一位老师了解自己的学生，师生之间建立了充分的信任，任何问题都能迎刃而解。对于语文学科来说，一位优秀的语文老师，不止是带出的学生都会写作文，而是都愿意去表达，和老师侃侃而谈，发表自己的看法，分享彼此的读书心得。

2、老师，要会理解自己的文本

我看过很多优秀的语文老师上课，他们的课堂特别简洁，没有复杂的课堂导入，小到每一个教学环节设计、问题的过渡、单元主题、语文学习知识点要素都无缝衔接，你可以听得出，这是老师花了心思打磨出来的课。是认真在对待45分钟的课堂教学，有的老师看起来课上得很满，课堂导入非常丰富，可是没有问题、也没有启发，同学们听得津津有味，但和语文学习一点关系都没有。

还有的老师把备课内容全部都写在书上，教案也抄写得整整齐齐，上课的时候，照本宣科，同学们听得乏味，老师讲得辛苦，你不能说这样的老师不优秀，他们也都认真负责，只是没有理解自己的文本。老师的教案就是自己的文本，打磨教案和磨课一样重要。你的课堂引导、创设情境上得再好，等到45分钟结束了，老师一问：本节课我们都学了什么呀？学生们面面相窥，这样的语文课就是失败的。

优秀的语文老师带给学生的不光是成绩，是实实在在的语文教学。老师心中有学生，更有自己的教案，就能把课上好。课上好了，学生的成绩自然也能提高。优秀的老师，每上一节语文课，都像是江湖高手在过招，他们熟悉自己的课堂，也了解自己的学生，见招拆招，能否做到这两点，就是成为优秀语文老师的关键了。你是否同意我的看法，和我一起探讨语文教学，欢迎留言或评论。