《记一件成功的事》课程教学设计

《记一件成功的事》课程教学设计

一、习作要求：

1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。

2、把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。

3、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。

二、课前准备：

1、学生课前做一件成功的事

2、CAI课件

三、教学时间：

2课时

四、教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，你们知道在2005年春节联欢晚会上，最受全国观众喜欢的歌舞类节目是什么吗？让我们一起再次欣赏这精彩的瞬间吧！

2、学生观看《千手观音》片段

3、你们知道观众为什么要给他们热烈的掌声吗？

师：是的，这21位残疾演员用常人没有的勇气，克服了常人难以想象的困难和挫折，21位演员背后就有21个鲜为人知的故事。他们舞出美丽，舞出了灵魂，让人震惊，令人感动，取得了辉煌的成功！

4、过渡：这次习作，正好要写大家曾经做成功的一件事，那么，可以写哪些事，写时有什么要求呢？

二、明确要求，自主选材

1、阅读提示，明确要求。

（1）学生读习作提示，思考：这次习作可以写哪些事？写时有什么要求？

（2）学生读后思考，指名说。

（3）师归纳并板书要点

2、联系生活，选择材料

（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？

师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。

（2）学生汇报材料

师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。

三、读中学写，方法迁移

1、师：用怎样的方法可以把这件成功的事写得具体、有条理呢？

2、出示范文

阅读要求：请大家认真地读一读范文，想一想，说一说，文中有哪些表达方法值得自己学习。可以从谴词造句，表达顺序，重点写什么，抓住了哪些细节把事情的经过、感受写具体的等等。

3、指名学生汇报

提示：大家还可以从学过的课文中的表达方法，课外阅读的短文和习作中的表达方法，自己的积累本中好的表达方法和词句来说，

四、口头作文，自主合作

1、过渡：你们想不想运用这么多好的"表达方法把自己做得最成功的一件事说出来与大家分享呢？现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。

2、学生想文，列提纲师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么。然后写出简要提纲。

3、学生自主说文

（1）师出示说文要求：

A.说出自己最成功的一件事。

B.要说出在取得成功的过程中遇到了哪些困难、挫折，自己是怎样克服的。

C.要把这件事的经过说清楚，说具体。

D.说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。

（2）学生自主说文

4、同桌互说互评

师要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评同桌哪些地方说得好，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。

5、师辅导全班交流，指名学生在全班说文，生师共评。

五、学生自主快乐作文

1、出示练习作要求：

（1）写一件自己最成功的事。

（2）要在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。

（3）运用合理的表达方法把经过写清楚，写具体，写出自己的独特感受。

（4）语句要通顺、连贯，有条理。

（5）注意良好的书写习惯。

2、学生快乐练习作

师辅导：（1）可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：《我第一次》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。

（2）及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。

六、课堂小结