小学《通往广场的路不止一条》教学设计

小学《通往广场的路不止一条》教学设计

学习目标

1、认识本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会父亲话语的"含义，对题目的含义有所理解。

4、结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文。

课前准备

相关图片的课件。

教学过程

课文导入

出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么？（学生可直观得出条条大路通罗马的印象。）

条条大路通罗马，就是这幅图片最好的注释。课文中童年的我在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响。

请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容。

学生整体感知：

童年受到教诲自制毛衣，开创事业

人生两次印证

启示受用终生时装展示与众不同，获得成功

班内交流

师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么？

指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径。

再读课文，加深理解