四年级英语下册五单元二课时de教学设计

四年级英语下册五单元二课时de教学设计

Unit5 Hw uch is it? 第二课时

1.能熟练掌握上个课时所学的新单词，

2.掌握句型“Can I help u? Hw uch is this sirt/…? It’s clurful/…”，并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确，用法得当。

1.对物品价钱的准确表达。

2掌握购物时的常用句子Can I help u? Hw uch is this sirt/…? It’s clurful/…

1.句型：“Can I help u? Hw uch is this sirt/…? It’s clurful/…

2. 对新词的读音的指导和规范，如：“Ninet-nine uan.”

1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。

2.教师准备几件衣服。

3.教师准备所学单词的卡片和图片。

4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

Step 1:War-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生就上个课时所学的有关衣物的相关知识为主题，进行简单的Free Tal.让学生在自由谈话中练习口语表达。

2.教师给学生播放上个课时所学的英语chant， 让学生跟着资源内容有节奏地边拍手边说唱，营造良好的学习氛围，激起学生英语学习的热情，为下面的教学工作做了很好的准备。

3.教师通过媒体资源给学生呈现出上个课时的图片内容，让学生几个人一组根据图片内容，用上个课时所学的单词和句型进行练习，复习单词和句型。教师要根据同学们的小组表现给与及时的评价，对学生出现的`各种知识错误给与帮助和指导，对表现好的同学发送小礼物表示奖励，鼓励大家继续努力。

Step 2: Presentatin

1.教师对同学们说，大家去购物的时候，除了挑选自己喜欢的样式以外，还要看看价钱是否合理，那么购物时的价钱应该如何用英语来准确表达呢？学了下面的内容你就知道啦！教师给学生播放媒体资源中相关的资源内容，教大家学会表达。

2.之后教师通过媒体资源，让学生用英语练习说出画面上衣物的价格，教师对学生在练习中在语音和语法中出现的各种错误给与及时的纠正和讲解，帮助学生正确掌握所学新知。

3.教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。对同学们说，现在大家都会英语表达价格了，让我们进行模拟市场游戏吧！

T: L at this shirt .It’s clurful.

S: es, it’s prett.

T: Hw uch is it?

(请一个孩子走到背面翻出价格)It’s ne hundred uan . It’s t expensive.

4.教师对学生说，你知道，课本中的人们对自己中意的衣服价格怎么看的呢？一起看看吧！教师播放媒体资源，让孩子观看故事，理解内容。

5.教师给学生呈现两个问题，让学生带着问题再重新看一遍资源内容，之后小组合作，回答出下面的问题。

6.教师再放资源，让学生跟读，对学生不懂地地方进行讲解，最后一起找出问题答案。

7.教师请学生在下面自由结合，进行角色扮演，并请几组同学到台前表演，对表现好的同学给与一定形式的奖励。

Step 3: Practice

1. 教师给学生播放媒体资源中针对此部分的对点练习，让学生进行有针对性的练习，在轻松愉快的环境中巩固所学新知。教师要及时从学生的练习反馈中发现问题，对学生进行因材施教。

2.教师播放资源中的“猜一猜”游戏，让学生用本课时所学的单词和句型，进行练习。教师在设计教学活动时要考虑到学生的年龄特征和心理特征，只有积极调动学生的积极性，才能取得较好的课堂教学效果。

3.教师和学生一起进行游戏“G Shpping”

教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。

活动完成后，小组中交流购物收获 。运用Hw uch is this sirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。

Step4: Suar

教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。

Step5: Hewr

1.熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行一个小小访问。

2.听录音，模仿对话，并在实际情境中运用所学内容。