关于《咏华山》的课堂实录和教学设计

关于《咏华山》的课堂实录和教学设计

教学内容

咏华山（第三课时）

执教日期

三维目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、学习生字：间、与、称、代

教学重点、难点

背诵课文、识字写字

教学资源

生字卡片

预习作业设计

按笔顺书空生字

学 程 设 计

导 航 策 略

一、复习导入

1、背诵古诗

二、背诵课文

1、明确学习任务

2、看着图画背诵课文

（1）自己尝试

（2）指名背

（3）评价

（4）一起背课文

三、教学生字

1、学习“称”

禾字旁的书写

2、学习“代”左右结构的`字怎么写

3、学习“间、与”

4、组词

理解“称赞”

5、按笔顺描红临帖

版块一

1、前两节课，小朋友们跟着老师一起感受了华山的雄伟壮丽，还记得其中的那首古诗吗？谁来背一背？

2、今天我们继续来学习这篇课文。齐读《咏华山》

板块二

1、今天这节课我们要完成两个小任务。听好了：一、我们要把这么美丽、雄伟的华山牢牢地记在小脑瓜里。第二个任务就是再来学习四个生字。明白了吗？

2、我们来看着图画，慢慢的把这篇课文记在心里。自己在底下试试看吧。

3、谁愿意来试试的？第一小节，第二小节……

4、我们一起来背一背

板块三

1、出示生字“称”

学习一个新偏旁：禾字旁。禾木旁与“禾”有什么不同？

2、再来学一个“代”

3、看看这两个左右结构的字“称”“代”，用什么办法能很快地记住他们？

4、学习“间、与”（注意笔顺）

5、给这些字找个好朋友

6、描红临帖