关于英语课堂的学习感受

关于英语课堂的学习感受

在武汉中，英语比重很大，如何学好英语呢？小编认为，兴趣+学习方法+好的引导者是必备的，下面和小编一起来看看例子吧。

科科的英语学得不算晚，在新东方上了几年，刚开始老师也不错，后来因连换了几次老师，就出来了。在外组班上了一年，这是一次错误的抉择，因为上课的效果与预期的期望相差太大了，最后抱着在XES试一下的想法，五年级寒假经过前台测试顺利考上了彭老师的超常班，这个班有好多四年级的孩子，刚开始课堂小测、单词听写都不如四年级学得好的孩子，在彭老师的督促和帮助下，经过一学期的努力，有了明显的进步，在五年级最后的期末考试中考了99分，虽说题目不是很难，至少说明他学的都掌握了。在彭老师的`推荐下，暑假进入了蔡蔡老师的目标班学习。因为在分班考试中是没有考上目标班的，我担心是不是能跟上，想到那句：求其上得其中，再考虑到上课时间上的安排，决定到目标班去试一下。

听了蔡蔡老师的课，让我更坚定了继续留在XES上英语的决心，就是以下三点感受让我下定了决心。

一、上课节奏紧凑，内容充实。

老师一般是在课前15分钟到教室，检查课文背诵，一上课就抽查单词听写，对上一讲的笔记内容和语法点进行小测，孩子们小测时老师一个一个的检查脑图和错题订正的情况。还有听力小测试，有时是听短文有时是听英文歌曲填词，再讲解课后练习，课后练习不光是讲答案和知识点，还告诉孩子们如何在题中找关键词和关键点，如何在题中做标记，阅读题应该如何在文中标注回问题的依据，以便订正时找到错误的原因。休息10分钟（课间还有来晚了有同学在背书）就开始讲新课的内容，整个课堂上没有一分钟是浪费的。

二、课堂纪律宽而不松，强调孩子们的学习习惯。

课堂经常可听到孩子们的笑声和抢答的声音，像科科这种不爱举手发言的学生，蔡蔡老师是不会放过的，直接点起来回答问题。她在报听写时会拍一下坐姿不好的学生后背，对错题订正格式不对或不认真书写的直接扣积分卡，对表现好的奖励积分卡；阅读题未做笔记或格式不对的，一样是有奖有罚。

科科在第一堂课上就被蔡蔡老师“整”了一下习惯，他在小测时把笔记本垫在试卷下面，因笔记本是斜面的不方便书写，蔡蔡老师让他不垫着还帮他移开了，可他不听不说还坚持要垫在下面，最后蔡蔡老师只好把他的笔记本收了，此时科科脸上是有点难看的，可蔡蔡老师一直面带微笑，并紧接着面带微笑的点他回答问题，还借机表扬他，在老师的表扬下科科的情绪也很快稳定下来了。当时我也不场，同学家长告诉我，因为科科有点小犟，她当时很担心科科会不会因闹情绪影响后面上课，没想到蔡蔡老师很有方法，一下把他搞定了，呵呵……

三、老师的负责与以身做则。

XES老师的负责是学员家长们有目共睹的，也不用多说。每次订正的知识点内容不过关不能走，有的还要给老师正确讲解了解题知识点才行。每次课老师会在笔记本上贴上作业单，上面有孩子小测、听写的成绩，如19/20，就表示满分是20分的小测，孩子得了19分，还有今天的分项作业，便于家长了解孩子学习情况和进度并督促孩子完成家庭作业。

估计是蔡蔡老师看到孩子们的英文字写得太没有章法了，她建议孩子在假期坚持练英文字帖，不光孩子们练，她也和孩子们一起练，所以孩子们也不敢怠慢，科科每天坚持写两面。蔡蔡还要求孩子们在放假期间一周给她打一个电话，她要了解孩子在家是否复习了英语，复习的情况怎么样，因为她会对孩子复习的章节进行提问，一般会问到三个问题，根据孩子回答的情况再对孩子下周的学习进度提出要求，这让家长省了不心，不用担心孩子玩忘了，也不用担心他的作业没做完。

在此，特别感谢彭老师和蔡蔡老师，因为你们让科科喜欢上英语课了！