三年级作文指导课件.ppt

如何写好作文？ 陈治柯老师我说一句你写一句 网络上有作文范文，想要什么样的作文，自己去一下。 作文苦不堪言 我不喜欢写作文 提高孩子写作兴趣 人们常说：“兴趣是最好的老师”，要让学生写作文有兴趣，必须结合实际情况进行引导、点拨，当学生在写作中遇到困难时我总是帮扶一把，使学生摆脱“无话可写”和“有话写不出来”的困境，信心百倍地投入写作中。 树立写作信心 1.“我需要” 2.“我可以” 3.“我出色” 我不知道怎样写 要： 先说后写，说了后要及时的写下来。写是将说得话转化为内在的语言，需要多斟酌，多思考、多修改。 1、我要写什么；（围绕一个意思写） 2、我要用哪些东西来写；（学会选材） 3、我要用几个自然段来写；（理清思路） 4、哪个部分我要多写一点；（找出重点） 5、怎样才能写得多一点；（学会用细节写具体） 6、写完后读来听一听；（学习修改、检查作文） 三年级作文基本要求： 1、把句子写通顺； 2、加好标点； 1、意思表达明确； 2、写好三个自然段，字数300左右。 3、学会分段，格式要正确。 作文题目类型：命题 半命题 选题 话题 1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题； 2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写； 3、选题作文要求“多中选一”，切不可犹犹豫豫，反反复复； 4、话题作文的题目一般是自拟的，应匠心独运，一展才情。 一、搜集写作材料 ? 指导学生观察写作对象，搜集写作材料是写作训练的重要环节之一。教师要在学生写作前进行布置。 二、审好题目 远离跑题 审“题眼”，定重点 所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。 文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。 三、构思 写文章前要对文章的结构及写作顺序进行构思，列提纲。不少学生初写的文章一段到底，全无层次、结构、顺序可言。最初的训练还是要从阅读开始，利用教材，对课文进行分析，讲解课文的层次结构、写作顺序、开头结尾、段落大意等等，让学生对文章的结构有所认识，并在习作练习时参照并列写提纲。 四、写作 经过教师的点拨、引领，写成一篇作文会比较容易。需要向学生强调的是写作内容要真实具体，只有来源于自身生活，包含真情实感的文章才会是好文章。 五、修改 这一环节常常是老师最容易忽视的。我要求学生完成作文后要把自己的文章反复读几遍，看看语句是否通顺，字词是否准确，有无错别字等等。要让学生养成对写完的作文进行反复修改这样一个良好的写作习惯。 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3、能用简短的书信便条进行书面交流。 4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 平时要求： 1、多看作文、童话等有益的课外书； 2、多积累课文、课外书中的好词、好句、好段； 3、多修改作文。 ●读什么书 课标的指导性意见 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 ——《语文课程标准》 为孩子引来写作的源头活水 第一把钥匙：丰富语言的积累，读好课外书 1.创设条件，让孩子爱上读书。 2.讲究方法，教孩子学会读书。 ●学会广泛阅读。 ●学会积累语言。 ●学会灵活运用。 ●学会持之以恒。 为孩子引来写作的源头活水 第二把钥匙：丰富生活的积累，读好生活书 方法一：观察大千世界 方法二：体验七彩生活 方法三：放飞多彩想象 本学期习作要达到的要求 1、有特色的开头； 2、内容新，意思明； 3、结尾点题或点明中心； 4、语句通顺； 5、恰当运用学过的一些的词语和比喻、拟人、夸张等修辞手法； 同学们，寒假过得愉快吗？假期里你挣了多少压岁钱？你的压岁钱交给父母了吗？你准备用压岁钱干什么呢？请你以“压岁钱”为题目写一篇文章，字数在300左右。 作业