2022年作文热点素材集锦

一、作文写作1．阅读下面的文字，根据要求作文。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世 界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的 交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。 什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少 于 600 字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 答案参考例文 我心灵的甘露 那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜 味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。来不及反应，推开同 学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。医生的诊断是终身残 疾，站起来的几率非常小。因为右腿的粉碎性差 2 公分就到膝盖。 当我醒来的时候，已经是 27 天之后了。第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散 步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天 天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。爱的陪伴，365 天如一日， 从未间断过。 每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。因为爱，滋养了我的心灵， 给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会 有人给我讲笑话，转移我的注意力。 特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感 受了深深的发自内心的感激。或许不推开她，我也一样受到创伤。可是她却承担了心灵的 压力，要来抚慰和关心我。这一份情感令我十分的感动。更加坚定了我做的是对的，在青 春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。还有另外两个同学，每天早晨都在上 课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。 在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲 人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在 1 年半后重新站了起来，一切的 一切都是爱的滋养。所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我 的身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了 无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如 何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。 感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。爱是我心灵的甘露！ 解析 详解 这是一道命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作 难度较大。“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以 是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向的内容；而“甘露”前面冠以“我心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是来自于心灵 深处的记忆。题目中的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物， 也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分。本文适合前半部分使用 记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。文章写别人对“我”的 影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。可 采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。2．作文（阅读下面文字，按要求作文） 没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最年轻的朋友 呢？是和你形影不离的那个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也 许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”或 许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路” 请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。 要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙文为主， 要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名。 答案参考例文：我最好的朋友 她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪 烁着渴求的目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿 T 恤、长裤、厚重的 棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。 我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规 范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。 这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总 盯着我们看，要干什么呀？”总之是一种说不出的感觉。 突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶 意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了 满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕…… “绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴 尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这 座冰山。 她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不 对，应该是固执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈…… “我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天 真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现 在都 21 世纪了，谁还用手写信啊，你能不能 modern现代化一点啊。” 她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她 生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信 箱，行了吧，满意了吧……”。“这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被 她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之 久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟 漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们 还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东西，像和小学一样，进入一个新环境，那是 不是也有一群新朋友呢？” 我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其 他更多的朋友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在 是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会 成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局…… 解析 详解 本题就“朋友”写“朋友”，这是常规写法，写作水平一般的学生，就老老实实这样写， 写一个或几个朋友，但是要注意，文题是“你是我最好的朋友”，而不是“我的朋友”， 这两个题还是有区别的，后者侧重于对“朋友”的介绍，他们的性格，他们的兴趣爱好， 他们有趣的事情，但本作文题是要求写出写作者与朋友们之间发情的事情，彼此之间亲密 的关系，突出“最好”这一词。“我”和“朋友”都是叙述的主要人物。“最好”，包含 着“我”的评价，“我”的感慨，“我”的情感，所以对“我”的心理活动要多着笔，对 “朋友”之间的情谊要多用情感性的语言描述。 选材多些角落，不只写“亲密无间”，可 以在这“常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得以和解， 因为“你是我最好的朋友”，有友情的滋润，没有什么能打破“你是我最好的朋友”这个 信念。这样写，文章就不落“我们关系亲密”的俗套了。当然，“最好的朋友”，也可以 是父母、老师，甚至自己喜爱的书籍、小物品、小宠物。总之，本文要写出“朋友”的意 义来，即“平等”“互助”“快乐”之同伴，写出彼此的关系，为什么是“最好”的朋 友。最后提醒一下，本题写作，可以从《朋友》这首歌写起，这是个不错的开头。如果全 文都是用第三人称“他”，最好在结尾处转到第二人称“你”，直接抒发感情。3．请以“生活告诉我”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于 600 字。（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。（3）不得 以本试卷中的阅读材料作为写作内容。 答案生活告诉我 去聆听生活,去回忆生活中的琐事,我们会发现,生活中有太多值得我们回味的事情.在它们身 后或许还蕴藏着一些人生哲理. 生活告诉我,勤能补拙.伟大的物理学家爱因斯坦,小时候并不是天才,甚至被认为是“笨蛋”. 但爱因斯坦却因此更加勤奋学习,花出比别人多出十倍的功夫,经过不懈地努力,爱因斯坦终 于实现了自己的科学之梦.由此,我想到了生活中的我.当考试失利时,自己只知道伤心和后悔. 其实,此时的我们该作的是寻找错误根源,并将其改正,从此更加努力的去学习.想一想,有谁的 生活是一帆风顺的呢?只要如此,才能够弥补这次的遗憾,为下次的成功作准备.生活告诉我,要 用勤奋弥补缺憾,用汗水浇开成功的花朵. 生活告诉我,一切要快乐的面对.沉浸在亲情之中,我快乐；穿上新衣服,我快乐；享受着美食,我快乐；取得了好成绩,我也快乐.快乐是一种享受,它体现了我们内心的心情,同时也能给别 人带来好心情.快乐能让心灵保持明亮,并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静.我们的心念 意境,如能时常保持明朗,则展现于周遭的环境,都是美好而良善的.因此,对生活中的一切,我们 都要快乐的 面对. 我们要体味生活,从生活中吸取教训,总结经验,勤奋学习,一步步迈向成功. 我永远相信： 所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索. 所有的遗憾,总会留下一些完美的角落. 解析 详解 “生活告诉我”这个题目看起来十分宽泛，其实写好很不容易。题目传递了这样两个信 息：首先是选材要来自生活，而不是书本、课堂、历史……例如有个同学写楚庄王宽容酒 后非礼爱妃的大臣唐狡，赢得了这个大臣死战报恩的故事，悟出了要学会宽容的主题，这 其实是在写“历史告诉我”；二是要告诉的是“我”，而不是“你”或“他”，例如有的 同学写李白由“铁杵磨成针”的故事领悟出耐心重要的道理，从此发奋学习，终于成为一 位大诗人，这也是跑题的，写成了“生活告诉他”。此外，写作时，必须有具体的生活事 例，不能空洞地写生活告诉我什么，否则读起来会索然无味，苍白枯燥。我们生活着，常 常会受到现实生活的教育。宋代王安石游褒禅山，领悟到天下事与游洞的道理是相通的： 只有“尽吾志”，并“深思慎取”，才能获取真知。当代作家贾平凹通过一块丑石的经 历，体悟到“寂寞生存的伟大”。只要我们对生活认真观察，深入感悟，就会随时获得启 迪。这个题目一般宜写成记叙文，写作时应从一个较小的、精彩的角度切入，要善于“以 小见大”，以“一滴水照见太阳”。最好借助于对某一事件、事物的具体描写来生发感 悟。得出感悟要自然，水到渠成，不能牵强附会；而且要有分寸，点到即止，留有余味。 点睛 命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的 关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定 好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以 后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。4．题目：不能再忽略了 要求： （1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 答案不能再忽略了 我不是粗枝大叶的人，却往往不在意调遣“小蝌蚪”。直到那节作文讲评课，我才意识到 不能再忽略它了。 看着语文老师捧着厚厚的一摞作文本，笑容可掬地来到教室，我心跳的频率快了起来，自 从交上作文本的那一刻，我就盼着这节课了。几乎每次作文讲评课，我都会成为典型——有时是正面的，有时是反面的。 老师从容不迫地将作文本放到讲台上，妙语连珠地概述了本次作文题意和她的观感，她的 每一句话好像都是在夸我，我心里那个美啊，感觉好像要飞起来了。果然不出所料，老师 拿着我的作文本，送到我的手里，让我给大家朗读我的“大作”。我先咳了一声，清了清 嗓子，然后就是一连串的抑扬顿挫，读完作文，我听到一阵热情洋溢噼里啪啦。最得意的 是，我看见老师也在为我鼓掌。 接下来，在接连又为其他几位同学的大作鼓掌之后，老师开始讲这次作文中出现的问题。 没想到我的作文居然也“榜上有名”。我困惑地看着老师把我的作文片段投影到大屏幕 上，然后让一个同学来读。不知怎的，听同学的朗读，本来的抑扬顿挫，变成了拖泥带 水，磕磕绊绊。 “这是为什么呢？”老师替我向同学们抛出了我心中的疑问。话音刚落，就有眼尖的同学 指出：某一处少了一个标点符号，应该有个逗号。紧接着又有好几位同学补充新发现，我 的文章不仅仅是少了逗号，还有标点不清楚的问题：全段几乎都用一个标点，不像逗号， 也不像顿号和句号——简直是四不像！看着屏幕上自己的“杰作”，我的脸火辣辣的，恨 不得找个地缝钻进去。 不能再忽略了，从那节作文讲评课以后，小蝌蚪们就清清楚楚地呈现在我的作文里了。 解析 详解 此题考查学生的写作能力。“忽略”是关键词，指没有注意到；疏忽。“再”说明以前忽 略过。生活中的很多细节都是写作的好材料。一声叮咛，一句问候，一个小数点，一道小 程序，一次小错误，一处小破绽……选取自己熟悉的或感受深刻的确定写作内容。生活中 很多细节往往被我们忽略，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。此文可从生活 的小事写起，写写自己所“忽略”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱——老 师、父母、朋友，但总是“忽略”自己以爱去关怀别人。写一件事，把文章的主旨“不能 再忽略”，即“珍惜每一个细节”写出来，把自己的感悟写出来。总之，文章应写清楚以 下内容：被忽略的是什么？被忽略的原因是什么？为什么“不能再忽略”？可写记叙文， 也可写议论文，写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，从细微处，具体生动地展 现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。5．阅读下面的材料，按要求作文。 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪 交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他 的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一 样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长 角的鱼…… 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经 验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 答案范文实践的重要性 生活在水中的鱼总是将陆地上的事物想象成“鱼”的样子，就是缺少亲眼看到这一环节， 凭想象造成的后果。这也告诉我们，实践是多么的重要呀！ 动物犯的错误，应该引起人的警觉。正因为这样，我们人类才创造了无数的辉煌。 人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸 行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。 时间是检验问题的唯一标准。在学习中，我们在听老师讲课的同时，也要思考，在思考的 同时，也要做下笔记，不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式， 做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一 道理。 中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这 些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。 人造地球卫星的发射，是各个领域，各个部门的科学家经过不断努力，不断实践，不断研 发才得以成功的!这一次又一次的实践，告诉我们它的重要性：实践是成功的必要条件，是 改变现状的客观条件。 “好记性不如烂笔头。”所以，在我们日常生活学习中，何不为了自己的梦想付诸一些行 动，做一个勤快的人，使自己的理想得以实现! 雄鹰不挥动自己的双翅，永远学不会飞翔；李时珍不云游天下，尝遍草药，是写不出《本 草纲目》的；而我们，不好好学习，多看多练，也永远不会成功的。“耳闻之不如目见 之，目见之不如实践之。”足以说明这个道理。 无数事实印证：付诸实践，才能得真知。在生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听， 靠看，靠想就能成功。要成功，就得做个勤快的人，不断努力，不断学习，不断实践，为 自己的梦想奋斗。 解析 详解 审题立意：材料里的鱼的所作所为都是不正确的，我们可以从中分析，鱼的行为和认识是 拘泥于主观臆断的结果。再结合材料的第二自然段内容，就可以提炼出本则材料的主题： 做事不要主观臆断，要凭经验（即实践）；实践大于空想；实践的重要性等等。 构思选材：我们讲述自己因为主观臆断而做错了的事情，或讲述自己因为凭借经验的而做 对了的事情。也可以写关于“主观臆断的危害”“经验的重要性”为主题的议论文。 写作手法：写作记叙文，注意使用细节描写及倒叙等记叙顺序；在表达方式上，以记叙为 主，同时使用抒情、议论等表达方式，凸显主题。写作议论文，要按照议论文的结构（总 分总）构思全篇，同时用举事例，讲道理的论证方式及对比论证等论证方法，使自己的论 证更有说服力。6．题目：以你为邻 要求：①以“以你为邻”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 答案以你为邻 真情如彩绸，你我共同裁，制成一件件绚丽的衣衫；真情如花种，你我共播撒，培育出一 个个五彩的花坛；真情如美酒，你我共酿造，酝酿出一坛坛极品的美酒。 我有一个好邻居，他们一家人待我都特别好。邻居家有三口人：伯伯、阿姨和姐姐。伯伯 平时对姐姐要求很严厉，只要她做错了一点小事，就会狠狠的批评她，但每次见到我的时 候，他却总是笑嘻嘻的。 在此之前，邻居是一个模糊的概念。我只知道“邻我家而居”的人称邻居，然而两者之间 是不存在其他任何联系的一如陌生人。后来，我知道我错了，我懂得了“远亲不如近邻” 的意义，知道了邻里间还可以存在一种很美好纯真的感情。 邻居的姐姐现在大学毕业了，学习非常好，她经常为我讲解疑难的问题。前两天，爸爸让 我和姐姐进行背诵比赛，看谁背诵的多。我一开始不愿意背诵，姐姐鼓励我说：“背吧， 试一试！”于是我便认真地背诵起来。第一次比赛结果是我赢了，我高兴得一蹦三尺高， 从此也更爱背诵了。 姐姐给了我精神的食粮，而伯伯、阿姨则给了我无限的关爱。 那一天下午五点放学后，我到家时却发现竟没带钥匙！这可怎么办呀？爸爸要在外面赴 宴，打电话给正在照顾生命垂危的外公的妈妈，赶回来根本不可能。我急的像热锅上的蚂 蚁，在走廊里直跺脚，差点就要哭出来了。 这时，背后传出一句轻轻的，带着亲切感的话：“小妹妹，你怎么了？和阿姨说说，或许 我能帮你。”听到这话，我好像抓到救命稻草一样，一股脑儿把事情的经过全都说了出 来。阿姨听后，立刻说：“啊，那你到我家来吧！”我当时因为十分着急，没怎么想就进 了阿姨家。在阿姨家里，明亮的阳光立刻洒进了我的眼睛。亮的有些晃眼。客厅收拾得很 干净，让人有一种赏心悦目的感觉，带着舒适和温馨。“快坐吧，别站着呀！你先看会儿 电视，阿姨去烧菜……”不一会儿，一盘盘色香味俱全的菜肴端上了桌，“阿姨今天有 事，没来得及烧什么好菜，你就将就将就吧！”我也许是饿极了，说了声“谢谢”就狼吞 虎咽地吃了起来。我思绪万千，这一会儿功夫让我完全改变了对邻居的看法。邻居之间， 原来可以搭起这么美的一座桥；存在这么纯真的一种情。吃饱喝足后，阿姨又塞给我一大 把糖果和水果，说：“边看电视边吃吧！” 说着急急忙忙拎着包走了出去。俗话说“远亲 不如近邻。”这句话是千真万确的！ 尽管如今这一家已经搬走了，可他们那助人为乐的精神却永远不会被时间的海水冲去。这 不仅仅因为他们对我的帮助，更因为他们让我对邻居有了新的见解。 邻居，我的好邻居，我为你骄傲，我为你自豪！ 解析 试题分析：作文标题“共度好时光”。状语“共”字审题。对于这个题目，需要注意 “共”字。“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词，决定了考场在立意和材 料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来。“度”字审题。 “度”这个字面理解没有障碍，就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是，文章中要体 现的是彼此在一起过的过程，如何度过的？这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这 里体现。“好时光”的“好”字就是美好的意思，但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。比如，“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等，这样就比较具体了，当然也可 以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。“时光”这个词，是 个时间段，而不是时间点。比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间 段，考生需要注意在这个时间段里，发生的事情，产生感悟。 点睛：中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能 体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的 作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量 等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需 要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范 围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖 掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感 觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从 细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 100．阅读下面的文字，按要求作文。 云卷云舒，日光常在；莺飞蝶舞，花香常在；时光荏苒，亲情常在……纵使尘世万 般变 化，但总有些什么，始终陪伴着我们走过生命的轨迹…… 请以“ 常在”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现 真实的姓名和校名。 答案向往春常在 悠悠的雪花落尽，却引来袭袭清噪的蝉鸣。 那么，春呢？春，去了哪里？ 春似乎消失 了。春，只得躲入了夏的躁动，沦落进冬的旷远。 时值二月，那本该是“初惊见草芽”的 季节。可是，寒意未曾褪却，捉摸不见春的影子。天阴沉着，心中更是落下了冷雨。草儿 冒了出来，可是懒懒散散，毫无生气；花儿也是开了，沁出冷冷的幽香，却显几分萎靡与 颓败；交错的枯瘦枝条，掩映一条窄窄的小道，只延伸了我的惆怅。轻叹一声，我继续进 行着无谓的“探春”。 不知不觉，已步入了郊野。微风拂过片片绿浪，传出柔和的，“沙沙”的轻响。忽然间， 我注意到不远处有一抹新绿在跳动。我轻轻地走近，发现是个孩子在默默地栽种一株小树 苗。 他，着一身嫩绿的羽绒衫，恍如这漫野的精灵，给麻木的春添了不少生机。我渐渐向 他靠近，他却似浑然不觉。他先是用小锹在泥土中凿出一个小坑，又努力地要将小树苗插 进去。我在一旁静静地注视着，看他摸索着抱起树身，轻轻施力将它举起，可试了几次却 不能将树苗插进小坑里。 啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。 终于，孩子栽好了树苗。 他轻松地吁了一口气，抹去额上的汗珠儿，嘴角微微上扬，荡漾开幸福的微笑。他并没有 立即走开，而是驻足了片刻，接着张开手臂，轻轻将小树苗搂住，稚嫩的小脸贴住光滑的 树身……渐渐地，他脸上的笑意更浓了，面颊泛起了淡淡的红晕。他以孩子那轻快而兴奋 的语调呢喃着，伴随着欢快的呼吸：“哦，我拥抱了春天！ 春天？可是，除了这株小树，什么也没有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，轻轻唤 住了他。他似乎被微微吓着了，忙不迭地扭过头去。 霎时，我怔住了。他那溢满了生气、红扑扑的小脸上，一双大眼睛却黯淡无光——他是个盲孩子。 他见我愣着不说话，却似乎 猜到了缘由，只是羞怯地笑了，轻轻的说：“我看不到春，但我能用心去感受。” “那 么，春在哪里呢？”我疑惑地问。 他指指小树苗上那星星点点的新叶：“我能拥有的，是 这株小树，它就是我的春天！你听，春风吹，片片叶子都奏出银铃般的轻响，这就是春的 音符！” 那孩子眯起双眼，用心聆听着。他的神情是那样痴迷，仿佛在欣赏一转华美的旋 律。这旋律，一扬一抑，一顿一撮，都伴随着孩子时而紧促，时而舒缓的呼吸。 盲孩子的心中，一草一木皆为春。他以心灵的充实，努力填补着视觉的残缺，让恬静的春 花甜蜜地绽放在自己的心中。那么我呢？我拥有明亮的双眸，我拥有智慧的双眼，我难道 不更应该用敏锐的视觉，用美好的心灵触碰这春天么？！ 恍然领悟，那努力生长的草儿是 春，那急切开放的小花是春，那涂抹新绿的枝条是春，那阳光自信、热爱生活的盲孩子亦 是春…… 春光烂漫，原来春天一直都在我身边啊。 在那冬夏之际，紫藤的蔓蔓幽香，绿 野的绵绵碧意，伴我走进春的深处。 解析 试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“ 常在”。题目前有一段材料，材料帮助学生 打开写作的思路。“常在”意思是经常在自己的周围。是什么？这就是要补题的内容。可 以补写的内容很多，可以是人，可以是物，可以是情，可以是意志品质……可以写亲情， 可以写友情，可以抒写自己的独特的感觉……选择给自己感触最深的材料，表达切身的体 验和感受。体裁上没有限制，本题适合各类文体的写作，选择自己最擅长的文体为文，抒 写健康的思想即可。 点睛：半命题作文的补题方法，应遵循如下几条原则：①扬长避短，熟悉为先。每个考生 所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，才能写出高水平的作文。②创新求异， 独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补 题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过 的。③力避空泛，小处切入。补题时就应“就实避空”，因为题目越宽泛，相应地写作范 围就越广，选材、组材的难度也就越大。④搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语 之间搭配得当，合乎逻辑。更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。半命题作文的写 作，在补写题目确立中心后，选择自己所熟悉的写作材料，力求写出真情实感；要学会精 巧的构思，让自己的文章更有波澜，给读者一个耳目一新的感受，来获得更好的评价。7．“赢得”在《在现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；……请以“赢得”为题，写一篇 600 字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的校名与人名。答案范文： 赢得成功根据前几次的“练习”我终于在烧菜上找到了方法。俗话说得好：“失败乃成功之 母”。所以这回我要大显身手，“一雪前耻”。 这次做什么菜呢？我想着。我看着冰箱里面的鸡蛋说：“有了，就你了——炒鸡蛋”。 “居铭哲，你会炒鸡蛋吗？”爸爸问到。我想了想说：“那就做个鸡蛋炒鸡蛋吧！”， “我看行！”爸爸被我逗乐了。那我们就开始吧，我一副胸有成竹的样子。 我先取了四个鸡蛋放在桌上，从中挑了两个稍大点的，像桌角轻轻一敲，只听“咔——” 鸡蛋立刻破了个洞，我用手在鸡蛋壳洞上掰了一下，只见蛋清宛如白云，而蛋黄则好像一 枚小太阳，一同落入碗中。我一次把剩下的鸡蛋打碎放入碗中，第一步基本完成。 接下来开始点火，煤气打着了，我仿佛看到一条火舌，在舔着好像有蜜的锅底。“滋—— ”原来鸡蛋开始发作了。锅里好像炸开了，一个炸弹放了进去，三二一。“啪”炸的满地 都是油，还好我早有准备，提前系好了围裙。随后我把余下的鸡蛋都放进锅里，立刻盖上 锅盖。 终于，金黄的鸡蛋散发出诱人的香味，我把鸡蛋一个一个装进盘子里面，拿出刀把鸡蛋切 出星星的形状，要色香味俱全嘛！ “爸爸，我的鸡蛋做好了，快来品尝一下吧！”我兴奋地喊到。爸爸走过来开心的样子， 我心想他一定也迫不及待的想品尝了。 爸爸拿起筷子，夹了一块放进嘴里，砸吧砸吧，“有些淡，不过还挺好吃呢！”然后连吃 了好几块，很享受地点点头，表示夸赞。 我回想了一下过程，原来忘了放盐啊，以后要多注意，不断总结。 今天，我终于成功了，成功地做出了一道菜。虽然美中不足，但还是像样地做出了一道 菜！ 解析 详解 “赢得 ”属于半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么 样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。我们人生收获了很 多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面 俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。如可填赢得“喝彩”，赢得“信任”，赢 得“尊重”，赢得“成功”，赢得“掌声”，赢得“肯定”，赢得“自信”，赢得“友 谊”，赢得“胜利”等等。 点睛：对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是 要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立 意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题 时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补 全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来 写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而 将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运 用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。8．阅读下面的文字,按要求作文。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些 事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不．期．而．遇．的．温． 暖．。 请以 “不．期．而．遇．的．温．暖．”为题写一篇作文。要求:①字数不少于 600 字。②有真情实感，不 得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息； 注 意书写。 答案不期而遇的温暖 片片斜阳，落在他们的肩上。他们就这样坐着，坐着，相顾无言…… 连续几日的暴雨冲刷了这座城市，久违的阳光终于在人们的期盼中姗姗来迟。这样的天 气，就算是经常宅在家里的人，也难免会想要出去，呼吸一口新鲜空气，享受一缕明媚阳 光。我亦是如此，在一个闲暇的午后，来到了很久没有去过的公园。 公园的布局改变了许多，不同区域间的连接显得更为柔和。还引进了不少新的花儿，它们 在阳光的抚慰下显得那样的楚楚动人。我停下来，驻足于一片花海前。身旁站着一位中年 人，面容和善，手推一把轮椅，轮椅上坐着一位年迈的老人，神情安详，微咪着眼，想必 是一对父子吧。如今，很少看到有人抽出时间来陪父母散心的了。心中对这位中年人产生 了特殊的敬意，同时也为老人能有这样孝顺的儿子感到幸福。 太阳渐渐收敛了光芒，徐徐向西边挪去。天边的云朵被染了色，像亮丽的绸缎，编织起一 片绚丽的天空。花朵在夕阳的 余晖下，展现出了一种成熟美，不同于下午的娇羞，而是落 落大方。在长椅上坐下，贪婪地想要将所有的美好打包回家。下午遇见的那个中年人推着 轮椅缓缓走到对面的长椅上，步伐那样稳健有力，给人以安全感，依赖感。而那位老人， 依旧神情安详，目光落在将要逝去的夕阳上。中年人坐了下来，与老人一同望向了西边。 接着，中年人便将轮椅转了方向，面向一片花海，尽量将老人的视线从夕阳上拉开，大概 是怕老人看见了这即将逝去的夕阳而心生酸涩，想让他对于明天充满希冀。此时两人相顾 无言，中年人的眼里充满着希望和心疼，而老人的眼里则是对于中年人的依赖和不舍，就 像个孩子在与大人即将分别时的那种特殊感情。老人倚在中年人肩上，尽是依赖。夕阳落 在他们肩上，勾勒出柔和的轮廓。 渐渐凉了，老人眼睛咪了起来。 中年人不愿将老人扰醒，伸手竭力去够轮椅上的外套，好 不容易才够到，用一只手轻轻将它披在老人身上。起风了，中年人将外套往上挪了挪，用 宽大的臂膀挡在老人的脸前，尽力不让老人吹到风。手一直悬空，很久，很久…… 回到家后，我的心情久久不能平复，眼前不时浮现中年人和老人的身影。这次的不期而遇 带给了我不仅仅是心灵上的震撼，更教会了我怎样在接下来的生活中对待自己独一无二的 亲人。 解析 详解 本题是一篇命题作文，一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题， 来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。“不期而遇的温暖”是个偏 正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，要结合导语同时吃透两者的具体所指。通过对提示语 的分析可知：题目要求考生写的是成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱、 赏识及美好体验，其主题主要是感恩和自信。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只 要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：和谁 不期而遇；为什么会不期而遇；事情的经过怎样；感受到怎样的温暖等。③在写作时，注 意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。9． 时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流 逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱， 温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里…… 请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，然后写一篇文章； ②文体不限（诗歌除外），不少于 600 字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 答案例文感动留在心里 一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过 泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的 故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。 那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个 学校都参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中 挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。 我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容 易！还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出 事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样 跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同 学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由 于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔 得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。 我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然 这样，我们还是按时参加了比赛。 上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音 一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉 自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续 都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。 霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开 了。无须再说什么了。我们尽力了。虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深 深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛 的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！ 解析 详解 该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思 路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖 掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。这 一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是 本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。在前面的提示性语 段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留 在心里，这几种思路都可以写。10．在路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；在路上，会遇到各种各样的 人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生 活的真谛…… 请以“在路上”为题作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 答案参考例文在路上 那么多的年岁，我一直在行走。从母亲的怀抱中走过，从父亲的肩头走过；从天真烂漫的 童年走过，从无忧无虑的少年走过；从阳光明媚的欢声笑语中走过，从阴雨绵绵的失落低 沉中走过......恍惚中我已成长为了一个成熟却又幼稚，无畏却又惧怕的青年。我微微地 一回头，看到满地的时光如白雪般覆盖了来时的路。 现在，我正踩在十七岁的尾巴上，努力踮起脚尖，盼望再成长一点儿，再一点儿。 我一直以为，成年是一件值得自豪的事情。它意味着长大成人，意味着成熟与自立，意味 着未来摆在你的眼前，而你已有能力去追寻。十八岁往往与高考挂钩，似乎最后一份试卷 交上去，早恋就不再是早恋，父母就不再有管束，人生就不再有条条框框。天高海阔，任 凭我们翱翔潜游。是的，雏鹰是桀骜的，自信的，它奋不顾身地从悬崖上坠下，体验飞翔 的滋味。 十八岁，成年，似乎已是成长之路中最重要的一瞬。 但我一抬头，思想的微光便穿透了我的心灵，夹杂着一丝懵懂与不知所措。在这个时光的 交界之处，我仿佛看到了前方更高更远的路。迷茫，怅然，慌乱，我在起起伏伏中不停地 思考，挣扎：成年究竟意味着什么？十八岁究竟是不是成长的终结？ 我不断地去想，是不是已经触碰到成长之穹。但我不停地摔倒，不停地失败，像雏鹰飞高 又摔下，伤痕累累。 于是在某一个深夜，在如墨般充斥的黑暗中，思想之花如约绽放。我明白了，成长其实永 不止息。成年不过是一个路牌，上面写着“十八岁”的字样，路没有变，坎坷还是那个坎坷，远方还是那个远方。我们仍然需要成长。成长就是不断地充实自己的心灵，不断丰富 自己的人生，成长是一个毕生的过程。 成长，就是永远在路上。 这样，我便又一次自信起来。既然仍在成长，那些失败和伤痕又有何可惧？既然成长贯穿 一生，又为何要停下脚步？我听到从前，现在，和以后的所有欢笑和哭泣，我看到雏鹰终 于飞上了天空，它的阴影抚过布满伤痕和断羽的地面，但它的眼睛始终望着天空，它仍然 在不停飞翔。 我想到那一个人的朝圣，一个六十岁却仍在路上的人，一个步入老年却仍在成长的人。成 长使人年轻。八十七天，他成长了许多许多。而八十年，我们又能成长多少呢？ 愿你走出半生，归来仍是少年。 解析 详解 试题分析：这是一篇命题作文，题目是“在路上”。“路上”既可以理解为“行走之 路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”。当然还可以理解为“成 长之路”。“在”“路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。写作的重心应落在“过 程”上。作文时要展现“在路上”的生活和经历。写记叙文，可表现“路上”的所见所 闻；写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。可选的作文素材是很宽泛的，选择自 己最的感触的、最有感悟的材料作文即可。 点睛 命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和 内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻 的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些 自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和 要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能 写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的 启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。