六年级作文指导实用篇PPT课件

1 1 、人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣，时而波澜起伏 可不论怎样，我都会勇敢地去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信： 我能行！ 《我能行》2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的馍，真令人赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海，粉条就像层层波浪，馍块的肉片就像星罗棋布的小岛，而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树木。来到西安，羊肉泡馍是你必须品尝的佳肴之一。（《介绍一种美食 西安羊肉泡馍》）四、对比映衬 烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。1、 、一提起名人，很多人都会想到那些保卫国家的战斗英雄，或是作家、画家、企业家、科学家，还有在娱乐圈内有着许多 粉丝 的歌星、影星、球星等等。然而，我崇敬的名人并不是大名鼎鼎的人，却是一位经常卖馄饨的张师傅，我们都叫他 张师傅 。2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。（《菊花赞》）、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。（《菊花赞》）示例 ：3、 有的人欣赏狮子的英勇无畏，有的人欣赏骆驼的脚踏实地，而我则欣赏蚂蚁的团结与坚持不懈。《欣赏》五、引用名句 凸显中心就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为文章的开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为文章的开头,既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。1、 谁言寸草心，报得三春晖。 母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明;母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨;母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。（《向妈妈表达爱》）2、 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了 每当听到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。（《内疚的心》）2、 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了 每当听到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。（《内疚的心》）六、设问置疑 制造悬念以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切的读下去。以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切的读下去。 预备跑！ 话音刚落，曹凯旭便像一支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩到身后。这真是再常见不过的场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快的？《我身边的名人》他有一个条件优越的家庭,但他依然选择了航海这一项危险的工作,开始了这条道路的行程.他独自在一个荒无人烟的小岛上生存了28年2个月零9天,他到底是谁呢?他就是 鲁滨逊.（读《鲁滨逊漂流记》有感） 1 、开门见山，直接点题 2 、写景状物，渲染气氛 3 、巧用修辞，增色添彩 4 、对比映衬，烘云托月 5 、引用名句，凸显中心 6 、设问置疑，制造悬念几种方法综合运用?? 如： 冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮如： 冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮 这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？ （《聆听幸福的声音》）这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？ （《聆听幸福的声音》）练笔： 运用以上的方法给下面的题目写一写开头。?? 1、我最喜欢的水果?? 2、春节?? 3、一次愉快的活动?? 4、我的烦心事?? 5、感谢你，我的朋友?? 6、我最喜欢的一本书写好 结尾1、自然收尾 水到渠成?? 下课铃声响了，欢庆元旦的活动也结束了。同学们一个个不由自主地埋怨道： 怎么搞的，这节课时间这么短！ 2.点明中心 画龙点睛?? 无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者 我能行！《我能行》3.首尾呼应 凸显主旨?? ◆开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个 自己 ，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。?? ◆结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。??4.引用佳句 多姿多彩?? 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 希望大家能把握今天，创造出美好明天。《美好的明天》5.巧妙发问 引人深思?? 难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？6.联想引申 多姿多彩?? 多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子 7.抒发情感 气势不凡?? 啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服 秋天。（《美丽的秋天》）写好 过渡?? 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。?? 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。?? 参观完了烈士纪念馆，我们又来到了游乐场.?? 我的妈妈不仅做饭好吃，也是一个爱美的潮人。?? 西瓜不仅味道甜美多汁，还是一种营养丰富的水果。写好 经过?? 一件事（或一种活动），总是要发生在一定的时间、地点，总是要涉及到一些人物；事情的发生、发展过程，总是要有起因、 经过 、结果这三个阶段。这就是人们常说的事情的 六要素 。?? （1）要把 经过 部分分成几步，按照一定的顺序来写。?? （2）要写清 经过 中的重要情节、场面。?? （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来。（如人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心里怎么想的。 ）?? 我用左手托着皮，右手夹上满满一筷子馅儿，放在皮儿中央，把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏，不料，馅儿像小虫一样从饺子皮侧面钻了出去。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧 张着大嘴 。弄了半天，皮儿就是合不拢 嘴 ，我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透我的心思，走过来，对我说： 天娇，是不是泄气了？ 我点了点头。 来，我教你！ 说完，妈妈便给我做了示范，做完了，我明白多了，也有了信心，便振作起来。我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心上，轻轻地夹起一小筷馅儿，把皮的两端往外一揪，再往上一合，用虎口使劲一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。