命题作文“收获”作文评讲教案 通用
约5320字。
命题作文“收获”作文评讲教案 江苏省如皋市石庄高级中学 张飞 一、题目与要求 张洁在《我的四季》一文中写道:“秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……” 你在这方面有什么样的经历和体会?请以“收获”为题,写一篇不少于800字的记叙文。 二、得分情况 ≥60分 2人 黄慧敏60 钱佩雯60 ≥55分 41人 其中58、59分的有9人 蔡显楠59 王识宇59 高志丽58 张顾培58 高芹芹58 沈蓉蓉58 汪蓉蓉58 万啸尘58 石悠悠58 ≥50分 11人 三、审题立意 过渡:材料式命题作文,所提供的材料对我们的写作内容往往有提示、导向甚至限制作用,所以我们不能忽视,应该对材料进行分析,提取观点,这观点就是我们的记叙文所要表现的主旨。 如何分析材料,提取观点? 对于比较长的材料,我们可以先划分层次,然后抓住其中的一些关键句,提取观点——划分层次,抓关键句。 1、活动①:分析所给材料,提取观点,确定主旨。 上述材料可分为两层:第一层写我收获微少,可是我却欢乐、大笑;第二层写我欢笑的原因——“和谷物同时收获的还有人生。我已爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……” 由此提炼出观点:虽然我收获微少,但是我已经经历过、奋斗过、付出过,所以无怨无悔,这就是人生——奋斗无悔,付出心安! 2、活动②:下面是三篇文章的梗概,判断其立意是否符合题意。 下课了,我奔出教室。校门口,我习惯地向老地方望去,咦,老爸不在?再向另一边望去,伯伯正在使劲地向我招手。我连忙过去,跳到他的电动车上。到了他家,我才知道爸爸今天不在家。进了门,我看到哥哥已经回来了,正在吃饭,我便径自走过去,坐下来,接过伯母盛的饭,大口大口地吃起来。 吃饭的时候,哥哥问我:“今天你们为什么这么晚放学啊?我都走回来了, 你还没到家。”原来哥哥担心伯伯接不到我,便让伯伯在那等我,自己走着回来了。我们吃饭的时候,伯伯却没有一起吃,因为他要送我们两个去学校。我特意吃得很快,我知道他一定会先送我,不这样,哥哥会迟到的。 送我到学校后,伯伯骑车返回了。望着他的背影,我感觉我是平凡人中最富裕的一个:我收获了长辈给予的无私关爱,收获了兄妹之间的亲情,尽管是那样的平凡,我依然满足地享受被爱的滋味,那是一种漫长的温