小学作文辅导——描写心理式开头法

小学作文辅导——描写心理式开头法 1.什么是描写心理式开头法 描写心理式开头法，是指文章一开头便对人物的心理 状态和思想活动进行描写。这种描写方式是反映人物性格、 表现文章中心思想的重要手段。通过描述人物心灵深处的活 动，来表现人物的内心世界和心理体验，从而揭示人物内心 的秘密。这对刻画人物形象、开掘文章的思想、深化文章的 主题有着重要的作用。 2.范例评析 我变诚实了 四年级下学期的一次语文考试， 一道难题把我难住了。 反复思考了许久，依然做不出来，我急得像热锅上的蚂蚁， 不知怎么办才好。就在这时，一个念头在我脑中闪现了：偷 看。这样一想，我什么都不顾了，只是一心想着怎么才能偷 看到正确的答案。也许是上帝特意的安排，坐在我前面的同 学在检查试题时，无意地把试卷竖了起来。我一眼便看到了 那道难题的正确答案。 急忙抄写在自己的卷子上。 不一会儿， 我便很轻松地交了巻。 过了两三天。考试的分数揭晓了。我竟得了个满分。 不但老师表扬了我，同学们也都用羡慕的眼光看着我。 这一天，我高兴极了。回到家，邻居冬冬要我给他讲 故事，我顺手从书架上拿出《木偶奇遇记》给他讲了起来。 当我讲到木偶因为不诚实鼻子长长的时候，不由地也摸了摸 自己的鼻子。冬冬好奇地问：姐姐。你怎么啦？我忙答道： 没什么，没什么。突然，冬冬急得哭着说：姐姐，早上我偷 吃了一个苹果，我得赶紧去向妈妈认错，不然我的鼻子长长 了，那多难看啊！这时，我如梦初醒，仿佛是冬冬告诉我一 个道理做人要做诚实的人。我也得像冬冬一样，去向老师承 认错误。 第二天，趁课间休息的时候，我慢步来到老师办公室 门口。在推门的那一瞬间，刚要跨进门的脚忽又收了回来。 我的心怦怦跳得厉害，是进去呢，还是回去？正当我犹豫不 决的时候，一种从来没有过的力量促使我来到了老师面前。 我低着头，支支吾吾地对老师说：老师，我错了！那次语文 考试我不该得满分，因为我有道题是我偷看了别人的答案后 才做出的。我把事情经过原原本本地向老师说完以后，心里 十分不安，站在一旁，低着头，准备挨老师的批评。然而， 意想不到的是老师没有大声地批评我，而是春风细雨般地开 导我，教育我。听着，听着，我的眼泪顺着面颊流了下来， 我细细地咀嚼着老师的每一句话。那满肚子的后悔劲儿一古 脑儿地涌了出来，心想：从今以后，我再也不做蠢事了，我 要做个诚实的好孩子。 这件事虽然已经过去了，但在我的脑海里却深深地打 上了烙印，我将永远保存这段不灭的记忆，让它时常提醒我 做人要做诚实的人。 评析 小作者一开始为偷看后获得满分而高兴极了， 后 来如梦初醒，但又犹豫不决；坦白后，心里十分不安；听老 师开导后，又转入满脑子后悔劲儿。正是这种曲折的心理变 化，使人物的言行显得真实可信，增加了全文的感染力。 3.技法指导 现实生活中，人们的心理变化是普遍存在的，并且细 微曲折，感人至深。这就要求作者在生活中以敏感的洞察力 窥探出人们灵魂深处的秘密，并把它摄取到文章中。运用这 种开头方法要注意描写对象的心理，并根据情节发展的需要 进行必要的、合乎情理的想象和揣测，还应注意心理描写与 人物的年龄、身份、性格、经历等基本情况相吻合。 心理描写开头方法很多，主要有以下几种： （1）直接描写人物对事物的感受，表现人物的内心世 界。 （2）通过人物的语言、行动，间接地表现人物的心理 活动。 （3）通过景物描写来衬托人物的心理状态。 （4）通过梦境描写心理活动。 （5）通过幻觉描写心理活动。 心理活动描写的基本要求是具体、细腻、形象。常用 想、觉得、纳闷、平静、激动等词语交代或说明心理活动。 小朋友们进行心理描写时，要注意以下几点： （1）写自己的心理活动，要通过回忆写出我当时的心 理状态和感情变化；写别人的心理活动，要进入角色，推己 及人，合理想象，把他当时的心情写出来。 （2） 人物的心理活动是通过人物的表情、神态、 语言、 动作反映出来的，因此心理描写常常要同外貌描写、语言描 写、动作描写结合起来。 （3）要符合环境气氛，要符合人物的年龄、身份、性 格等。