三年级家长别错过！曾曦老师精讲新课本第一单元作文啦！ 学·问
开学啦，又到了发新书的时刻！摸着崭新的课本，孩子们是不是很兴奋？和以前不同的是，这次，很多1~3年级的孩子们已经拿到新换的部编版新教材了。相比之前，语文课本的变化很大。面对课本内容的变化，我们也该换新思路、新对策啦。尤其是占据语文考试半壁江山的作文，更值得我们提前研究。有些学校虽然还没有换新教材，但今年秋季，部编版教材将在1~6年级全面普及，家长们不妨也提前了解一下。
新教材和老教材相比，有什么变化？开学第一学期的习作怎样写得出彩？今天，曾曦老师就来为大家细细讲解！
新教材，“死”去“活”来
部编版语文教材
新教材与以往的教材相比，在作文和阅读上最大的特点就是“死”去“活”来——死板僵化的内容少了，取而代之的是灵活多变的内容：
1. 课文变少了（有的年级减少了四分之一），课外阅读变多了。
如今，做阅读题需要更多的课外知识，再像以往那样靠死记硬背做阅读，绝对是不行了。
2.僵化的作文题少了，灵活的作文题多了。
再像以往那样靠僵化的说教和背、套范文，单纯地把作文当成作文，就更行不通啦。
我们以部编版三年级语文下册第一单元作文为例，来一次庖丁解牛吧：
猛一看题，和以往写植物的作文没什么不同啊。找一种东西去看、去摸、去闻，然后写呗。看看下面这篇文章，是不是合格呢？
菊 花菊花的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围都是锯齿形的，十分可爱。
菊花开放后，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味。菊花的色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的。有冰清玉洁的小白菊、金丝怒放的龙爪菊、亭亭玉立的大丽菊、欣然怒放的万寿菊。
透过这次观察，我更加喜欢菊花了！我期望，世界上的小朋友都喜欢菊花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！
这篇文章不能说不好，毕竟作者只是三年级的小朋友。可是，你有没有觉得文章多少还是有些照本宣科，缺少自己灵动的东西？
你是不是在犯愁：灵动的东西从哪里来？
我们来看看上期，曾曦老师是怎么用苏格拉底的“产婆术”，通过几个提问，引导孩子们写出符合新教材、新思路的灵动作文的吧：
新思路：
把作文当成生活，你就赢了
好了，“产婆术”引导法你学会了吗？下面，就是曾老师针对这次作文对孩子的提问引导和孩子的习作：
问：如果向曾老师介绍你的好朋友，你要介绍些什么呀？
答：长的样子、优点、我最喜欢他什么。
问：可不可以选一种你熟悉、你喜欢的植物，把它当成朋友介绍给我们大家？
答：当然可以了！
蒲公英蒲公英是我的植物朋友。它的叶子像一只下面长了刺的箭，它的浑身都是绿色的，叶柄和叶子都是绿色的。可是，它的花却是金黄金黄的，花凋谢后，结出的果实是纯白色的，像一个大绒球。风一吹，大绒球变成许多“小降落伞”，随风飘一飘，然后落下。
我最喜欢蒲公英的花，它能变出几种颜色。早上，花是绿色的。中午，太阳高照，花是金色的，像一朵菊花。到了晚上，没了阳光，蒲公英花又变回了绿色。为什么呢？因为蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花是金色；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，花就变成了绿色了。
除了花会变颜色，蒲公英还会治病。奶奶告诉我，蒲公英可以清热解毒，防止感染。
我的朋友蒲公英多才多艺，很厉害吧。
神奇吧？就这么简单的两问，作文竟然就浑然天成，充满童趣，充满灵动，完全没了之前僵化的审题、选材、立意的影子。曾曦老师提问的秘密是什么？
曾曦老师的回答是：没有什么哦，不过是返璞归真。大家都说作文就是写生活，我们拿着作文题，就应该向生活靠拢啊。这篇文章要求写植物朋友，那就先问问孩子们在生活中是怎么介绍朋友的，然后选一个自己熟悉的植物代入就是喽。
如果嘴上说作文就是生活，实际作文时，却把作文当成纸上的教条，对一个三年级的小朋友说教，告诉他如何审题、选材、立意，你指定会输，而且输得很惨。
新技巧：
巧妙引导，技巧也能生活化
曾老师说得不无道理。
可是，除了激活原生态，我们总还是要教孩子一些文字技巧的吧？那又该怎么教呢？我们再次使出秘密武器——曾曦老师的“产婆术”，看看怎么能通过几个提问，而不是传统的概念说教，让孩子们领悟作文技法。
问：你觉得《中国诗词大会》的专家、选手算不算很有文化，很有内涵？
答：算。
问：为什么？
答：因为他们懂很多古诗词，能不用多想就说出来啊。
问：介绍你的植物朋友时，如果作文中也写几句古诗词，会不会也显得比较有文化？
答：会的。
经过一番润色，现在，孩子的作文是这样了：
蒲公英蒲公英是我的植物朋友。
它的叶子像一支支下面长了刺的箭，它的浑身都是绿色的，叶柄和叶子都是绿色的。可是，它的花却是金黄金黄的，花凋谢后，结出的果实是纯白色的，像一个大绒球。风一吹，大绒球变成许多“小降落伞”，随风飘荡，然后落下。
有时，看着蒲公英的大绒球，我都想对它们说：好好珍惜在妈妈身边的日子，好好珍惜和兄弟姐妹在一起的日子吧。过不了多久，你们就要“西出阳关无故人”啦。
我最喜欢蒲公英的花，它能变出几种颜色。早上，花是绿色的。中午，太阳高照，花是金色的，像一朵菊花。到了晚上，没了阳光，蒲公英花又变回了绿色。为什么呢？因为蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花是金色；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，花就变成了绿色了。
除了花会变颜色，蒲公英还会治病。奶奶告诉我，蒲公英可以清热解毒，防止感染。
我的朋友蒲公英多才多艺，很厉害吧。
点评修改：
靠拢生活，踏雪无痕
你别说，加了这段话，加了一句古诗，文章顿时多了一些人文情怀，上了一个档次。只是，加了这段文字后，文章原来的浑然天成被打破，情绪有些中断，怎么让孩子修改呢？还能用“产婆术”，靠拢生活，踏雪无痕地让孩子修改好吗？
问：孩子，我咋觉得把“西出阳关无故人”这段放文章结尾，文章会更好，你觉得呢？
答：嗯，是吧。
问：试一试，把这段放结尾，再看看前后怎么顺一下？
答：好吧。
修改后，作文提交上来了。
蒲公英蒲公英是我的植物朋友。它长相帅气，多才多艺，会治病，可以清热解毒，防止感染，它的孩子一出生，就会“漂移”。
它浑身都是绿色的，叶子像一支支下面长了刺的箭，它的花还会变颜色呢。早上，花是绿色的。中午，太阳高照，花是金色的，像一朵菊花。到了晚上，没了阳光，蒲公英花又变回了绿色。为什么呢？因为蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花是金色；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，花就变成了绿色了。
花凋谢后，结出的果实是纯白色的，像一个大绒球。风一吹，大绒球变成许多“小降落伞”，随风飘荡，然后落下。
有时，看着蒲公英的大绒球，我都想对它们说：好好珍惜在妈妈身边的日子，好好珍惜和兄弟姐妹在一起的日子吧。过不了多久，你们就要“西出阳关无故人”啦。
新学期、新教材、新思路下的优美单元作文，就这么打造出来了。
曾曦老师说：新教材的作文命题越来越靠近生活，我们的作文指导如果还用原来的僵化说教，就和新教材南辕北辙，效果自然也就差了。
世界在变，教材在变，在新学期之初，赶快跟上步伐，和孩子一起转变思路吧！想了解更多关于曾曦老师对各个年级、各种版本的单元作文指导，请扫码进群。
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