语文教师应该具备作文诊疗的能力

“诊疗”这个词是借用医学的词语，医生给人看病，先要“诊断”，然后“治疗”，这是一个所有人都知道的流程，那么我们作文教学是不是也应该是这样一个原理呢？当然是，因为事物的内在规律是一样的。

遗憾的是，我们现在因为是大班教学，所以根本就没有功夫这样给孩子们解决作文问题，同时，诊疗这个事情，“诊”这部分需要老师极大的耐心和敏锐的洞察力，“疗”这个部分就需要老师比较好的文字能力同时还得有相应的解决的办法。现在我们作文的处理基本上都是布置题目，学生写作，老师打分，讲解，这种方式最大的问题就是没有针对性，孩子们的进步就会非常小，非常慢。

我先呈现一篇小孩子写的文章，是原文呈现，包括错误的标点。

我学会了画画

一天，我在电视上看到一个人画狗，画得非常像，我就很羡慕他。“我一定要画得比他好”。

我买了一本素描本，铅笔和橡皮擦。在手机上看视频开始画了。一开始，我想：“一定很简单。”可画起来，连正方形都画成了平行四边形。我用橡皮擦不知擦了多少次才画成一个方方正正的正方形，接着，我又画了一双眼、鼻了。

“终于画完了”我说，我用视频里面的小狗狗和我画的小狗一比，我画的简直是鬼不是狗，还有几个洞，我每天这样画来画去。

终于，有一天，爸爸请了他的一个朋友来——美术老师。他说：“这个眼睛要从深到浅……”我听得非常仔细。我的眼睛，鼻子等终于有了进步。

就这样，我学会了画画

上面这篇文章进行诊疗的话，从优缺点两个角度来看：

优点：1、会首尾呼应；2、排版布局可以；3、会写心理的想法；4、会对比；5、会用破折号、省略号；6、会一句成段。这些都是值得肯定的地方，对于写作者，评价者必须能一分为二看问题，否则孩子辛辛苦苦写作，你几句话否定了，多让人寒心啊！

缺点：1、用词不准确，因为听了知识不代表“会画画”，所以应该是“我学画画”；2、细节有问题：“我就很羡慕他”，“就”多余了。“我一定要画得比他好”，少了一个过渡：“心想”；“鼻子”写成了“鼻了”；句子过长：“我用橡皮擦不知擦了多少次才画成一个方方正正的正方形”，应该在“次”处加一个逗号，一定要培养孩子的读者意识；“还有几个洞”，表达不清楚，因为怎么画“洞”呢？实际上他想说的是“擦出了几个洞”；“画来画去”是口语，不规范；3、“这个眼睛要从深到浅……”这个地方有个大大的危险，使用了省略号之后就导致了一系列关于老师的描写的省略，这样人物形象就出不来了4、“我听得非常仔细”，这句话使用了一个副词“非常”，导致了听的状态，心理统统被“非常”概括。

经过仔细的研究，孩子的优缺点都呈现了出来，这样之后我们就可以有针对性地给孩子进行治疗了，要解决的问题不少，但是只要一个方面一个方面解决，其实是完全可以提升孩子写作水平的。

“疗”的部分在这里就不展开了，有需要的可以留言。