让孩子爱上数学 国外家长都这么玩儿！

对妈妈们来说，“学数学”是一种怎样的体验呢？是不是觉得它枯燥、无趣、难理解；读书时，只要看到一大堆数字和符号，就觉得整个人都不好了？

其实数学本身还是很有意思的，只是应试教育把它教得没意思了。之前糕妈针对1-3岁的宝宝，发过一篇《数学启蒙从1岁开始，但90%的家长都没做对！》，给妈妈们介绍了很多有趣的数学游戏，希望能让宝宝寓学于乐，在游戏中打好数学的基础。结果后台反响不是一丢丢的强烈，很多妈妈纷纷表示对数学路转粉了呢。

辣么今天，糕妈再给大家来一发升级版，主要针对3-6岁的学龄前儿童。为了更符合咱大天朝的国情，糕妈还特意参考了教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，收好不谢。

(ZH 作品)3-6岁孩子数学能力发展表

1.数字

3岁：能从1数到2。很多孩子能说出自己的年纪，并用手指表示。

4岁：能指着物体准确地数到5。能通过数数比较两组物体的多少。

5岁：能数到20。口算5以内的加、减法。给孩子10以内的两个数字，能说出哪个数更大。

6岁：能数到30。口算10以内的加法和5以内的减法。使用简单的计量单位。

2.形状与空间关系

3岁：能理解上、下、前、后、里、外等表示空间的词汇；能根据指令，把东西放到特定位置或给指定的人。

4岁：能使用空间词汇；能认出不同的形状；喜欢对称的东西。

5岁：更精确、更频繁地使用空间词汇；能利用简单的二维地图，找出藏在三维空间里的东西。

6岁：能分清自己的左手和右手；喜欢跟着路线图走，还喜欢自己画路线图、布局图。

3.测量与比较

3岁：有比较的概念，能区分大小、多少、高矮、长短等。

4岁：能使用大、小、长、短、轻、重、快、慢等表示比较的词汇。

知道不同的时间概念，如早上、下午、晚上。一些孩子能说出星期、月份和季节。

知道如何用相同大小的小物件测量大物体，比如用回形针测量书的长度。

5岁：能说出相同形状、不同尺寸的容器容量的大小区别。比如妈妈的大碗比宝宝的小碗要大。

4.模式与推理

3岁：知道并遵循固定的日常程序，比如知道洗澡的顺序。

4岁：能根据一定的规律和次序排列物体，比如把积木按红、蓝、红、蓝排列。

5岁：能按一种或多种特征给物体分类；能进行简单的数字推理，今天是星期五，能推出明天是星期六。

备注：上面给出的3-6岁孩子数学能力发展表，是糕妈综合了教育部《指南》和国外的权威资料后整理得出的。从中可以看出中国小朋友的数学能力较美国小朋友是有所超前的。同样，每个孩子都有个体差异，希望妈妈们不要盲目地对号入座，更不要拿自家孩子和别人家孩子比。

下面进入正题，给妈妈们送上2.0版的数学益智小游戏，和宝宝一起来玩转数学吧。

这样玩，让宝宝理解数字背后的意义

现在宝宝已经能按照1、2、3的顺序背诵很多数字了。但如何帮助宝宝真正理解数字所代表的含义呢？你可以和宝宝玩这些游戏——

配对游戏

给宝宝3只碗，4把勺子，让宝宝分别数一数，然后一一配对。宝宝会发现多出来一把勺子，“那是3大、还是4大呢？”

排列游戏

拿几枚硬币，先排成一列，让宝宝数一数；然后排成一个圆，再让宝宝数一数。这个游戏能教会宝宝，不管物体怎么排列，总数是不变的。

小小统计员

这个游戏糕妈强烈推荐哦！平时带宝宝外出，小家伙在车上老是坐不住？那给他一本本子和一支蜡笔，然后来玩找东西的游戏吧。让宝宝数一数沿路看到的狗狗，或者某种颜色的汽车。看到一次就在纸上画个圈。到达目的地后，再来数一数总共遇到了几只狗狗，几辆汽车。

这个游戏不仅能让宝贝练习数数，加深对数字的理解，还能提高观察力和注意力。最最重要的是，能让宝宝乖乖坐在位置上不吵不闹，有什么理由不玩这个游戏呢？

这样玩，让宝宝更有空间感

关于形状和空间感，大宝宝要怎么玩呢？给妈妈们介绍几个很有创意的小游戏。

创造形状

吃面包片的时候，让宝贝用嘴咬出各种形状。正方形咬一圈就变成了圆形，用刀对半切，可以切出三角形或长方形，很奇妙吧。

也可以借助一些道具，比如筷子、积木、棒冰棍等，和宝贝一起搭出各种形状。Instagram上一位英国奶爸只用棒冰棍和魔术贴，就给孩子们变出了这样的神物，超美腻的有木有。

宝宝自己也可以轻松粘出各种形状，而且还是可活动的呢，还不赶紧回家试试？

一张硬纸板、一根棉线，也能绕出各种形状，真是创意无限啊。糕妈回家试了试，年糕大人表示很满意。

寻宝游戏

小朋友都喜欢玩寻宝游戏。循着线路图找到神秘宝藏，感觉简直太棒了。既然如此，为什么不自制一张简易的藏宝图，让小家伙过过瘾呢？

随着宝宝年龄的增长，藏宝的范围可以从房间扩大到整个屋子，甚至是小区楼下的公园。还可以鼓励宝宝自己画藏宝图，让爸爸妈妈去找宝藏。不管是看地图找东西，还是自己画方位图，对宝宝的空间感和方向感都是极好的锻炼。

这样玩，抽象的规律、模式也能轻松掌握

数学是一门有规律、重逻辑的学科，感觉好复杂啊有没有？但其实，只要和宝宝细心观察，就会发现生活中有很多我们习以为常的规律和模式。比如瓷砖会按颜色间隔排列（黑、白、黑、白）；每层楼的门牌号后几位总是一样的（X01、X02、X03）；四季按照春夏秋冬的顺序不断轮回；宝宝每晚睡觉前都要重复一遍洗澡、刷牙、听故事的睡前程序。

除了寻找生活中的规律和模式，妈妈和宝宝也可以这样玩：把积木按红、蓝交替的规律排列，让宝宝接着摆下去。

给宝宝绘制好模式图，然后让宝宝照着图上的顺序穿线。

用积木先搭好一个参照物，然后让宝宝照着样子复制出来。

另外，整理玩具时让宝宝按一定的顺序（从大到小）排列；和宝宝一起制作日程表，养成规律作息的好习惯，对小朋友数学思维的培养也是很有好处的。

糕妈说

今天的文章信息量略大，妈妈们可以收藏起来慢慢看。虽然和1-3岁的幼儿相比，学龄前儿童的数学能力有了质的飞跃，但妈妈们努力的方向还是一样一样的，那就是传递给宝宝这样的信息：数学是有用的、有趣的、无处不在的。如果妈妈们能尊重宝宝的成长步调，给他们符合年龄的预期和指导，相信用不了多久宝宝就能给你点颜色，不对，是给你点成绩瞧瞧的。

本文参考

美国儿科学会育儿百科，你的N岁孩子系列，教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，Parents网站, Parenting网站，奶爸ins主页@thedadlab