二年级孩子该不该英语启蒙？对照这三点 家长再做出决定

我是英语老师，也认识很多小区里的宝妈，很多人问我，到底什么时候让孩子开始学英语最好？对于这个问题，我对不同的人，都是同一个答案：as early as possible越早越好！

前段时间我有学生要参加希望之星风采大赛，我把历年的视频翻出来看，无意中被低幼组的表现所吸引了。

台上都是五六岁的孩子，他们口语之流利，舞台表演张力十足，对语言和动作的驾驭能力，让我这个学英语的人都不得不感叹：这样的孩子，将来前途一定不可限量。

根据语言学家的观点，第二语言习得的最佳年龄，6岁之前怎么都不算早，6岁之后怎么都不算晚。

听起来，这句话有些绕口，但我们不得不承认，孩子越早接触一门外语，他在学习生涯中，对这门语言的掌控力会更好。

这些年以来，一直有一些声音在说：没有必要学英语，要取消全民学英语，至少让它变成选修或者副课。

对于这样的争辩，结果到底怎样，国家最终会采取什么样的政策，我不妄加揣测。从目前来看，英语仍是中小学的一门主要科目，在升学考试中占着很重要的地位。

有的孩子上二年级了，孩子的妈妈一直在问我，到底有没有必要提前让孩子学习英语。我想从以下三点来分析：

1.家庭经济状况

我身边有些孩子，从三岁就开始在我们这里的一家大型英语培训机构学习。这些家庭都有一个共同点：家庭经济条件很优越。

在他们父母看来，英语应该是孩子的一个傍身技能，不管以后是出国也好，升学也好，英语能给他们带来的好处自不必说。根据自己的家庭情况，考虑是否在二年级让孩子学习英语。

2.对孩子的期望

有的父母，因为自己在工作中使用不到英语，有的大学一考完四六级就把英语知识还给老师了，也有的根本一点都不懂英语。他们觉得，自己的孩子，与其花大时间和经历去学习这门将来可能用不着的语言，还不如用在其他地方呢。

如果有的家长也是这样的想法，那就跟着学校再学吧。毕竟，父母的眼界和和视野，决定你孩子以后的高度。

3.对孩子教育的投入

早期对孩子的教育投入，决定了他在学习生涯的后劲。有些学生在初学英语时，几乎能考满分；初中时，就会慢慢下滑了；等到高中时，就很吃力了。

语言是个系统工程，不是一朝一夕能习得精通的。如果你等到孩子上三年级后，发现班上的其他同学的英语都已启蒙过了，都能进行简单的对话或者认识很多词汇了，那时候他回家问父母：为什么我不会？时，不知道会如何回答。

如果您家孩子处于二年级或者三年级，还没有启蒙，也不打算花太多钱在这方面，现在网上的幼儿英语很多，免费的资源也很多。

我有如下两个建议：

1. 买一些英语阅读绘本，如《典范英语》《培生英语》等等，让孩子早一点接触英语。里面的音频，可以在适当的时候放给孩子听。多听，是孩子启蒙英语的第一步。

2.孩子们爱看的《小猪佩奇》、《卡由》、《米奇妙妙屋》等等都有英文版的，如果需要，在某宝上面几块钱就能买到资源。

也许，孩子能从很多场景中，习得一些地道说法，比学校老师的还要标准。

家庭教育除了在培养孩子品格，习惯上有很重要的作用，也是孩子的学习生涯的基石。家长投入多少精力和时间，孩子就能用多少成绩来回报你。

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