新高考语文—论小说的人物形象 性格特征及其作用

小说鉴赏是高考必考内容，而人物又是小说三要素之一，在历年语文考试中，小说的人物形象，性格特征，以及人物的作用都是考试的重点。所以，全面理解小说内涵是鉴赏小说的重中之重。

小说的核心任务就是通过刻画人物，塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说的人物又可分为主要人物和次要人物（包括事物形象）。下面我们分别论述。

一，整体分析概括人物形象的性格特征。

小说在人物形象塑造的过程中，会通过对人物肖像神态描写，语言描写，心理描写，动作描写，细节描写等方法进行刻画，从而反映人物的思想性格特征，精神风貌，使形象丰富。所以，同学们要想把握人物形象的性格特征，就需要认真分析作者对人物的描写，就需要掌握如下三个要点：

1，人物描写的角度

A，正面描写（用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。）

B，侧面描写（通过对周围人，物，事，环境等的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。）

2 ，理解并识记主要描写手法的作用

A，外貌·神态描写——刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，透露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化。

B，语言描写——表现人物的性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份地位，交代事情原委，推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主旨。

C，心理描写——直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化，行动的内在依据。

D，动作描写——刻画人物心理活动，塑造人物性格特征。

E，细节描写——刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛，表现地方特色。

3，把握考查侧重点

A，概括人物形象的特点 B，分析人物形象的特点 C，评价小说中的人物形象

二，局部分析人物心理情感

这是对人物形象的局部考查，往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行，多侧重揣摩人物的心理，情感活动。

三，分析小说中人物的作用

分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。而主次人物和物象其作用有别：

主要人物——1，分析人物形象的社会意义，揭示社会生活的某些本质；2，结合情节和社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示，突出作品的主题。

次要人物（陪衬人物或线索人物）——1，为主要人物服务，对主要人物起衬托·对比·反衬作用；2，推动情节的发展； 3，若是线索人物，有贯穿全文的作用；4，揭示或凸显主题。

事物形象（小说中重要的物象）——1，突出人物的性格；2，揭示深化主题；3，若反复出现，串起相关情节，就会成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用；4自然景物当然具有环境描写的作用。

最后，要能区分一组概念：“形象与性格”，这是做人物形象题时经常遇到的两个概念，弄清这两个概念，对我们准确答题大有好处。人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像，衣着，身份，职业，地位，技能，行为习惯等因素，而人物的性格特点则只指人物的品行，情感，精神等心理特点。