如何让孩子意识到读书的重要性和乐趣?在小学前 家长可以这样做
现在的家长都非常注重孩子的智力开发,两岁开始就给孩子上各种早教课,或者在家里教孩子背诗、数数字等,都希望自己的孩子聪明,以后上学成绩好。
因此,上小学前,有很多孩子已经“读书破百卷,张口背古诗”了。大概率来说,这些孩子的表达能力、思维能力和学习习惯培养,跟爱读书是有一定关系的。
那怎么让孩子意识到读书的重要性呢?靠说教肯定不行,要靠身体力行。又怎么能让孩子体会到读书的乐趣呢?靠照本宣科不行,要靠语调肢体。我们来聊聊这个身体力行和语调肢体吧。
用言传身教让孩子爱上读书
要让孩子意识到读书的重要性,你需要先把自己的生活或者工作跟读书联系起来。说直白点,就是你要用身体和语言,潜移默化地告诉孩子,自己取得的成绩或者自己现在的地位或者自己的工作中,是离不开读书的。
我家孩子上幼儿园,每天晚上吃完饭,我都在他身边,有时候我们各自看自己的书,有时候是带着他一起看书。他对书的兴趣非常浓厚,因为书为他打开了一个自己平时所不懂的世界。
有时候他也会问:读书有什么用?其实,我们很多人是希望孩子以后成绩好,但读书的用处绝对不仅仅是成绩,这只是极小的一部分作用。读书应该是生活的一部分,是一种生活方式,他可能不会直接给我们带来功名利禄,但却能丰满我们的内心,让我们不断成长。
用语调肢体辅助孩子理解图书内容
孩子在学龄前,识字量比较小,独立阅读主要通过对于色彩和图画的辨识,达到理解的目的。如果条件允许,最好从小由家长陪伴阅读。家长可以通过对故事的提前了解,在讲解过程中,用夸张的语调来吸引住孩子的注意力,同时用肢体语言来辅助孩子理解。
从孩子一岁左右开始,我买了很多绘本给他看,有些图案他天生喜欢,这个故事就会特别吸引他,他会反复看反复讲这个故事。给他讲解的时候,一般会按照书中角色的身份,模仿他的说话语气、动作做给孩子看,让孩子一边听一边看肢体动作来理解内容。这样的陪伴阅读一直坚持了好几年,读书已经成为他生活的一部分。
关联引申开启孩子的思维力
在亲子阅读的时候,家长可以不时停下来,给孩子提问一些故事相关的问题(别太正式),引发孩子的好奇心;也可以以故事的内容为基础,广泛关联生活当中的人和事,或者其他有关联的知识点,让书的内容变得更丰富;还可以用自己和孩子当故事的主角,脱离书本想到哪讲到哪;甚至可以完全不按照书上的文字来,自由组织文字给孩子编故事,有很多孩子更喜欢这种形式的故事,而不喜欢照本宣科的讲述方式。
让孩子将读书当成乐趣
读书这件事,最忌讳的是功利性,纯粹读了有用的书,那是课本或者工具书。这些书如果没有一定的改编能力,不建议在学前给孩子讲,或者让孩子自己看。在亲子阅读中,也没必要以拼音、认字为目的去读书,这很容易把书读得无聊透顶。一旦孩子从小就厌烦读书,上学后很容易失去对学习的兴趣。
读书之前先选书,学前选择的书籍以趣味性为主,内容最好积极向上。值得注意的是,每个孩子从小读书的兴趣点是不同的,家长要认真观察,有的孩子喜欢色彩,你可以多买色彩艳丽的;有的孩子心灵手巧,你可以买点手工书或者偏理工内容的书;有的孩子思想很深邃,有哲学家气质,你可以给他买点简单的文史哲。
买书之前不需要看书评,也不要听别人推荐,因为每个孩子都是独一无二的,他们的喜好也可能与别人不同,适合别人的未必适合你。为孩子选书,最好先看看书的内容,询问孩子买书的意愿,只要是他主动要求买的,多半可以坚持得久一些。