学生问:买菜不用二次函数 学好数学有什么用?这些老师回答亮了
不知从何时,初中开始就流行一句话“学好数学有什么用,我上街买菜又用不到二元函数”。我们来看这些老师的回答,一个比一个犀利!
第一种比较流行的回答就是引用名人故事:
有一次,一个小女孩问汉密尔顿,“我想成为一名服装设计师,为什么要学代数?”汉密尔顿一下子不知道怎么回答,他就打电话给研究教育认知科学家威林厄姆,询问为什么要学习以后在生活中很少用到的代数。
威林厄姆回答说:“首先,代数是大脑的体操;其次,也是最重要的,代数教大脑如何将抽象的理论应用于实际。代数就像一座桥,连接了柏拉图理念的世界和我们居住的缤纷世界。“
于是,汉密尔顿有了答案,重要的不是代数本身,代数就是地图,不加思考地沿着地图走只会越走越失落;重要的是那座桥,即抽象思维,抽象思维是指南针。
数学的意义,不只在于那些函数、图形、方程本身,还在于它蕴含的严密的逻辑思维方式,这会是我们受益终身的。
第二种回答出现洛阳一高举行高考百日誓师大会上,钟保强副校长很风趣地回答:不要用“学数学有什么用,连买菜都用不到”给自己做学渣作借口,虽然买菜时用不到,但它可以决定你在哪里买菜。
但是这些回答只是回答了问题,回这些问题的学生不一定会买账;尤其是对不爱学习的中小学生来说,再好的文字语言大多时候都是对牛弹琴。
比较有效的方法还是面露狡黠的笑容,直接告诉这类不爱学的学生:”学好二次函数是我给你的学习任务,学不好小心你的手心。如果你不怕疼,可以选择不学。“
对于初中生,数学的意义不是一时半会就能感受到,在哪里买菜也是很多年以后的事情。作为老师,采取适当的惩罚措施督促学生认真学习是很有必要的,效果也会立竿见影。
如果你是老师或家长,你会如何回答这个问题?如果你是学生,你会接受那种回答方式?大家可以分享自己的方法。