四年级下册作文教学指导教案全册

小学语文四年级下册作文教学计划 本班大多数学生有一定的习作能力， 掌握了 写作文的方法， 能写三百字左右的文章。 从整体来说， 动笔前有不错的构思， 作文也有一定的创意。 行文中， 具体生动的篇章屡屡出现， 体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力， 作文思路清晰， 语言生动活泼。 大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚， 有一定的条理。 但还有不少的同学， 作文基本功很差。 他们不会观察， 日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病， 条理不清， 无法让人读懂。 写作文对他们来说是一件头疼的事， 他们既不知道写什么， 也不知道怎么写。 这学期， 我将积极寻找有效的方法措施， 力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间， 使学生的习作求真、 求实、 求新。 本册习作在 语文园地 中各安排了 8 次， 作为完整的习作训练；此外， 结合课文学习， 安排 3 次小练笔， 作为片断练习。 8 次分别是写校园景、 物、 事； 写自己的心里话； 写大自然中的观察和发现； 看图写想象； 写热爱生命的人和事； 写乡 村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。 其中， 大自然中的观察和发现， 热爱生命的人和事， 乡 村生活的感受， 我敬佩的一个人， 这四项内容是说、写合一安排； 其他四项是说、 写分开安排。 这 8 次习作训练有以下特点： 1． 拓宽题材范围， 给学生习作开辟选择的空间 拓宽习作的范围， 让学生有内容可写， 充分体现在本册习作编写中。 在八个选题中， 每一个都提供了 多项内容的选择， 增加学生写的自由度。 比如， 语文园地一 的校园写景， 写物， 也可以写校园中 发生的事。 语文园地二 的写心里话， 可以对父母说、 对小伙伴说、对邻居说， 也可以对其他人说。 语文园地六 ， 既可以写乡 村景物，也可以写乡 村生活； 对于在城市生活成大的孩子， 还可以写自己听到的、 看到的、 想到的乡 村生活及乡 村的人和事。 语文园地八 的自由表达， 选择的余地更大， 可以尽情选择自己想写的内容， 写故事、童话、 寓言， 写自己的希望和梦想， 还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中， 包括有写人、 写事、 写景物、 写生活、 写感想、 写体会等。 每个学生都有内容可写， 能自由地表达自己的所想、 所感。 2． 写实、 想象等多种作文类型 为了体现课标提出的 能不拘形式地写下自己的见闻、 感受和想象 ， 本册除了内容上拓宽习作的范围， 在形式上， 也提供了 多种习作类型。 有写实的， 就是自己观察和看到的人、 景、 事、 物； 也有写想象的， 有看图想象、 写童话故事等。 写实是为了 让学生从生活的真实出发， 写出自己的所想、 所见...