小学语文四年级下学期第三课《天窗》练习题
小学语文四年级下学期第三课《天窗》练习题小学语文四年级下学期第三课《天窗》练习题
从看图写话到作文写作
发布时间:03 1415:04教育达人,优质原创作者一、文学常识填空。
《天窗》的作者是( )原名( )字( ),笔名( )折江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家,文学评论奖,文化活动家以及社会活动家,代表作:小说( )( )等。
二、1、给下列生字注音。
慰藉( )( )卜( )落
锐( )利 沙滩( )
帐( )篷 闪烁( )
蝙蝠( )( )霸( )道
老鹰( )
2、给多音字注音组词。
( )( )( )( )
藉 卜
( )( ) ( )( )
三、按照课文内容填空。
1、《天窗》是一篇( )全文共( )个自然段。课文围绕天窗,先写了天窗的( ),说明了天窗是孩子们唯一的( ),接着写了孩子们( )的和( )的,最后写了应该( )。
2、为什么要开天窗?用上 “因为……所以……”
3、天窗给乡下孩子带来了什么好处呢?用书上的一句话来概括。
4、夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,二大你们偏就不许。“到屋里来呀!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了,这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。读这句话,看一看孩子们此时的心情是怎样的?从哪些词语中体会到呢?
5、“从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!"
这句话中的“卜落卜落"是什么意思?孩子们看见了什么?想象到了什么呢?体现了作者怎样的思想感情?“扫荡”,给了你怎样的感觉?
6、晚上,当你被逼着上床去“休息"的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸,这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉!从“被逼着”这个词看出了孩子们怎样的心情?
7、发明这天窗的大人们,是应得感谢的,因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看“有”,从“虚"中看“实",比任何他看到的更真切,更豁达,更复杂,更确实!说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”从“虚”中看出“实”的?
8、小小的天窗又是你唯一的慰藉!文中两次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”,作者通过这句话要表达怎样的思想感情?
答案:
一、矛盾 沈德鸿 雁冰 矛盾
子夜 春蚕
二、慰藉wèⅰjⅰè 卜bǔ落 锐ruì利
沙滩tān 帐zhàng篷
闪烁shuò 蝙蝠biānfú
霸bà道 老鹰yīng
藉 jiè慰藉 jí祖藉 卜 bǔ卜落 bo萝卜
三、1、散文,全文共7个自然段。课文围绕天窗,先写了天窗的来历和作用,说明了天窗是孩子们唯一的慰藉,接着写了孩子们看到的和想到的,最后写了应该感谢发明天窗的大人们。
2、因为风雨天或者冬天,木板窗会关起来,屋里就没有了光线,黑得像地洞一样,所以要开天窗。
3、小小的天窗是你唯一的慰藉。
4、从“顶喜欢""偏就不许”“地洞似的屋里"体会到孩子们失落、无奈、沮丧的心情。
5、卜落卜落:形容物件儿连续着地的碎响,文中指雨落下的声音。
孩子们看见雨脚,闪电
想象到雨、风、雷、电,体现了作者对有着丰富想象的孩子们的喜爱之情。
可怕,威力大,来势凶猛,铺天盖地。
6、写出了孩子不满和失落。
7、从有的雨脚、闪电,想象到雨风雷电猛厉扫荡;从一粒星,一朵云,一条黑影的实,想象出无数星,无数云彩,蝙蝠、夜莺,猫头鹰。
8、这句话体会到天窗给孩子们带来的快乐,以及对大自然奥秘的好奇与向往,体现了作者对孩子们的喜爱之情。
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