小学语文四年级下学期第11课《白桦》练习题
一、文学常识填空。
《白桦》的作者是（ ） ,苏联（ ）诗人。生于梁赞省一个农民家庭,由外祖父养育。他五岁开始阅读,八九岁就能写诗。
1914年发表抒情诗《白桦》。他的代表作品有（ ）（ ）（ ）。
二、给下列字注音。
白桦（ ） 毛茸茸 （ ）
齐绽（ ） 花穗（ ）
朦胧（ ）（ ） 寂（ ）静
徜徉 （ ）（ ） 白雪皑皑（ ）
三、给下面的多音字注音组词。
（ ）（ ）
朝
（ ） （ ）
四、根据诗歌内容回答问题。
1、在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
（1）这是诗歌的第一节，是从哪个角度描写白桦的？
（2）“仿佛涂上银霜,披了一身雪花。"这句话运用了什么修辞方法？这句话表达了诗人怎样的思想情感？
2、毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
这一节主要写的是什么？第一话是什么意思？"流苏”是什么意思？这一小节，表现了诗人怎样的思想感情？
3、第一节和第二节写出了白桦树的什么美？
4、在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里,
闪着晶亮的雪花。
（1）这节中的“玉立”一词用的好吗？你说一说好在哪里？用“闪着”一词写白桦树，好处又是什么呢？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）这节诗中，哪几个词要重读慢读，来表现白桦树的朦胧、挺拔之美呢？
5、白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
（1）这节诗中的“姗姗来迟"“白雪皑皑"是什么意思？
（2）“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,”这句话运用了什么修辞方法？
（3）这节诗体现了作者怎样的思想感情？
（4）这节诗哪几个词要重读、慢读,来表现桦树在朝霞中的美？
6、这首诗仅是诗人对白桦树的喜爱和赞美之情吗？
答案：
一、叶赛宁 苏联田园派诗人
代表作品: 《夜》 《狗之歌》《我记得》等。二、白桦huà 毛茸茸róng
齐绽zhàn 花穗suì
朦胧ménglóng 寂jì静
徜徉chángyán 白雪皑皑ái
三、zhāo朝霞chāo朝代
四、1、（1）从整体上描写白桦树。
（2）拟人 诗人对白桦树一身洁白的喜爱。
写出了白桦树的高洁形象。表达了诗人的对白桦树的崇敬和赞美。
2、这节主要写了白桦在雪花中的美。
白桦树的树枝边上沾上了细细的雪。
流苏:一种下垂以五彩羽毛或丝绒等制成的穗子,常用于舞台服装的裙边的下摆。这一小节诗人写了白桦树的高洁挺拔的美。
3、第一节和第二节写出了白桦树的外在形象美。
4、（1）这节诗用“玉立"一词写出了白桦树的挺拔，气质高尚，非同凡响。“闪着”一词写出了白桦树的动态美，静中有动的气质美。表达了对白桦的喜爱和赞美。
（2）这节诗中，“朦胧”“玉立"“晶亮”几个字要重读慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。
5、（1）姗姗来迟:比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑:洁白的积雪银光耀眼。
（2）这句话运用了拟人的修辞方法。
（3）这句诗写出了白桦树的秀美和高洁，表达了诗人对白桦的喜爱和赞美。
（4）这节诗中的“姗姗来迟" “白雪皑皑" “银色"几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。
6、这首抒情诗不仅是诗人对白桦树的喜爱和赞美之情，更是对家乡和大自然的热爱之情啊。