小学语文三年级下学期第二课《燕子》练习题
一、文学常识填空。
《燕子》的作者郑振铎，出生于浙江温州,原籍福建长乐。（ ）（ ）（ ）翻译家。代表作有（ ）（ ）。
二、1、给下列字注音。
伶俐（ ）（ ） 翼（ ）尖
荡漾（ ） 横掠（ ）（ ）
似（ ）的 纤（ ）细
木杆（ ） 飞倦（ ）
闲（ ）散 几痕（ ）
2、给多音字注音组词。
散（ ）（ ）（ ）（ ）
杆（ ）（ ）（ ）（ ）
三、根据课文内容填空。
1、读一读下面的几段话，说一说你看到了哪几幅画面？给每一幅画面起个好听的名字吧。
①乌黑的羽毛
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
燕子（ ）图
②轻风吹拂 如毛细雨
红的白的黄的花
青的草 绿的叶
伶俐可爱的小燕子
（ ）燕子图
③斜飞 横掠
沾了一下
④飞倦了 休憩
几痕细线
燕子（ ）图
2、文中都描写了哪些景物？是怎样描写的？
3、我们该用什么语调朗读描写“清风“细雨"“柔柳"的语句呢？（ ）
A、舒缓轻柔 B、充满激情 C、低沉悲壮
4、和原句对比读,哪句话令你印象更为深刻?
春日里,轻风吹拂着,细雨洒落着,柔柳,花,草，叶,形成了春天。
原句：二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
5、读这一句话,想象一下,因为小燕子的加入,春天有了哪些不一样的感觉?
6、“小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。”这句话写了燕子有什么特点？
7、“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。"
这句话中的“掠” “沾"可不可以换成“飞” “贴" ?
8、那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩一嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢?
9、用怎样的语气读课文的最后一句，“多么有趣的一幅图画呀！"？
10、猜一猜
小小姑娘穿黑袄,
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上,
捕捉虫子本领高。
（ ）
四、小练笔
一对（ ），一双（ ）一身（ ），加上（ ），凑成了一只活泼可爱的小白兔。
五、你能像这样用四字词语形容下面的季节和景物吗?
（ ）的夏天 （ ）的校园
（ ）的秋天 （ ）的街道
（ ）的冬天 （ ）的花园
拓展延伸
燕子横掠水面时,为什么要用尾巴或翼尖点水?
燕子横掠水面,是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡,并起到缓冲作用,不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下面。
答案
一、作家、诗人、学者。代表作: 《猫》 《我们是少年》
二、1、伶俐 línglì 翼yì尖
荡漾yàng 横掠héng lüè
似shì的 纤xiān细
木杆gān 飞倦juàn
闲散xiánsǎn 几痕hén
2、散 sǎn 闲散 sàn 散步
杆 gān 木杆 gǎn 一杆笔
三、1、①燕子外形图
②春光燕子图
③燕子飞行图
④燕子休息图
2、风 轻风微微地吹拂着
雨 如毛的细雨由天上洒落
柳 千条万条的柔柳。
3、A
4、形容词让事物更优美,让春天更美丽。
5、小燕子的加入使春天更有活力，更加光彩夺目。
6、这句话说明燕子飞行轻盈迅捷。
7、不可以，因为：飞:单纯地描写动作 掠:速度快、灵活
贴:接触水面面积大 沾：轻轻点一下水面
“掠"“沾"更加形象地写出燕子飞行轻盈迅捷。
8、“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
9、用赞美的，夸赞的，喜爱的语气来读这句话。
10、燕子
四、一对长长的耳朵,一双红红的眼睛,一身雪白的绒毛,加上短短的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
五、艳阳高照的夏天 干净整洁的校园
瓜果飘香的秋天 四通八达的街道
北风呼啸的冬天 鸟语花香的花园