《我的老师》作文指导PPT课件

伸张声势式（设置情景式）?? A 、 丁铃铃 上课铃响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着赖老师来上课。 噔噔噔上课铃响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着赖老师来上课。 噔噔噔 一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，赖老师满面春风地走进教室。一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，赖老师满面春风地走进教室。?? B 、 哈哈哈 一阵愉快的笑声传来。这是怎么回来？没错，这就是我们的数学课，这就是幽默风趣的杜老师。一阵愉快的笑声传来。这是怎么回来？没错，这就是我们的数学课，这就是幽默风趣的杜老师。排比抒情式?? 老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像一位老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像一位 朋友 ，与我们一起游戏、 学习 ，陪伴着我们度过 快乐 的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己 ，照亮他人。 在我们的身边就有一位可亲可敬的老师 她就是教我们班语文课的 老师。?? 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！?? 推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我的语文老师 许晓冉。写时注意什么?? 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。?? 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。?? 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。?? 4、细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。当老师发现他的问题难住了大家时 ?? 鼓励的目光?? 他说话时的语气?? 他是怎样耐心地为大家讲解的？?? 后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？当我们的老师发脾气的时候 ?? 他最喜欢做的小动作?? 他最喜欢说的口头禅?? 他犹似狰狞的面庞和眼神?? 他怒发冲冠的样子好段：?? 她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，她的目光和我的 目光相碰，我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，我的心沉下去了，我的 头垂下来了。她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，她的目光和我的 目光相碰，我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，我的心沉下去了，我的 头垂下来了。?? 杜老师教课方式与其他老师 迥然不同 。他常常在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，或让我们联系实际动手实践，让我们上课轻松一点，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，或让我们联系实际动手实践，让我们上课轻松一点，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。?? 为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一篇 小练笔 ，使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文。每次的大作文，赖老师更是精心指导，讲解细致，要求每一个同学认真打草稿，初步检查过关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一个一个地当面批改过关。我可真幸运，遇到了这么好的老师，让我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢 老师，为我指点了作文写作的明灯。为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一篇 小练笔 ，使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文。每次的大作文，赖老师更是精心指导，讲解细致，要求每一个同学认真打草稿，初步检查过关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一个一个地当面批改过关。我可真幸运，遇到了这么好的老师，让我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢 老师，为我指点了作文写作的明灯。?? 在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活动中都取得好成绩。在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活动中都取得好成绩。好结尾欣赏：老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风好结尾欣赏：老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风 ，审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的365天中。审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的365天中。花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！?? 花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！?? 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您，老师！花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您，老师！?? 老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,你们却是最好的老师!?? 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！?? 我 的 老 师?? 在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师 王老师。老师对我们很王老师。老师对我们很 负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说： 梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个 额 字呀，左半边有些偏大 。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个 额 字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。王老师也很。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说： 梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个 额 字呀，左半边有些偏大 。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个 额 字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。王老师也很 严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。参考题目?? 《老师，谢谢您》?? 《我尊敬的一位老师》?? 《老师，我爱您》?? 《师恩难忘》?? 《我喜欢的一位老师》?? 《我的启蒙老师》?? 《师生情深》如何构思?? 抓住人物特征选取典型事例?? 突出鲜明个性?? 表明感情倾向写老师的参考题材?? 1.不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴；不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴；?? 2. 下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮学生系好红领巾；下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮学生系好红领巾；?? 3. 鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍给我们 ，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面 ；鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍给我们 ，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面 ；?? 4. 不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人；不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人；?? 5. 班级里发生了什么违规违纪的事情，总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；班级里发生了什么违规违纪的事情，总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；方法点拨：1选取生活中的日常小事，从 小 处见 大 。2写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。如 一只温暖的手扶着我的前额 ， 慢慢地向上抬起 ， 一双眼睛望着我 3相应地写出 我 的感受和反应。方法点拨：1选取生活中的日常小事，从 小 处见 大 。2写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。如 一只温暖的手扶着我的前额 ， 慢慢地向上抬起 ， 一双眼睛望着我 3相应地写出 我 的感受和反应。开始作文喽！！